全文获取类型
收费全文 | 7814篇 |
免费 | 41篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
各国政治 | 47篇 |
工人农民 | 121篇 |
世界政治 | 140篇 |
外交国际关系 | 98篇 |
法律 | 552篇 |
中国共产党 | 2137篇 |
中国政治 | 2328篇 |
政治理论 | 851篇 |
综合类 | 1584篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 56篇 |
2022年 | 80篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 68篇 |
2016年 | 104篇 |
2015年 | 238篇 |
2014年 | 603篇 |
2013年 | 559篇 |
2012年 | 779篇 |
2011年 | 699篇 |
2010年 | 720篇 |
2009年 | 681篇 |
2008年 | 632篇 |
2007年 | 467篇 |
2006年 | 429篇 |
2005年 | 397篇 |
2004年 | 310篇 |
2003年 | 217篇 |
2002年 | 176篇 |
2001年 | 144篇 |
2000年 | 149篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有7858条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
随着韩国青春偶像影视剧在荧幕上的热播,韩国影视摆脱了色情和"性"又一次成为人们十分关注的话题。这里,我们着重分析的是韩国青春偶像影视剧创作的艺术特色。韩国的青春偶像剧结合了青春剧、爱情剧、时装剧等不同类型影视剧的特点,完美再现了其影视剧创作过程中本土化定位、故事化叙事、唯美镜语和感性情结等艺术特色。 相似文献
62.
1965年法国教育家保罗·郎格朗在巴黎召开的国家成人教育推进委员会上正式提出了"终身教育"理念,这一思想迅速得到世界各国的认同,教师成为最先感受终身教育的社会职业之一。为此,发达国家普遍拓宽了师范教育的范围, 相似文献
63.
在国家实施西部大开发的过程中 ,人才这一制约西部经济跨越发展的“瓶颈”日显突出。如何在较小投资的情况下 ,解决好成人高等教育培养更多的高等职业技术人才和提高在职人员的学历技术水平与普通高等学校扩大招生后校内资源短缺之间的矛盾 ,呈现在西部各高校的面前 ,西南科技大学在这方面进行了有益的实践 ,取得了显著的成绩。一、资源优化实践的一种途径西南科技大学前身是国家建筑材料工业局所属西南工学院和四川省属绵阳经济技术高等专科学校 ,由于受行业办学和地方办学的制约 ,其规模和在学校所在地———中国西部四川绵阳科技城的影响… 相似文献
64.
教师是学生心田上的播种机,党和人民历来对教师寄予无限希望。在全面建设小康社会的新形势下,国家对教师队伍的要求越来越高,教育部门肩负的责任越来越重。当前,在开展党员先进性教育活动的形势下,具体到教育部门,落实到教育工作,最关键的就是要用“执教为民”的理念来统领教师队伍,确保严格治教,廉洁从教,办人民满意的教育,育人民满意的人才。1.端正教育思想,牢固树立执教为民的观念。教育部门要把执教为民作为始终如一的政治理念,认真落实到每一项工作和教书育人的各个环节之中。要按照“三个代表”重要思想的要求,坚决摒弃“弃教经商、经… 相似文献
65.
曾维勇 《学校党建与思想教育》2006,(11):55-56
5月12日上午,湖北省监利县玉沙小学多功能报告厅内座无虚席,来自全县23个乡镇的200多名农村教师及该校三(5)班部分学生家长,正在聚精会神地聆听学校教师罗平平老师的综合实践课《感恩父母》。 相似文献
66.
共产党员的先进性不是抽象的、空同的,而是具体的、实在的,体现在每一个共产党员的思想、行为,以及具体的工作岗位上.具体而言,在新的历史条件下,共产党员保持先进性就要做到:第一,要有先进的思想意识;第二,要做"三个代表"重要思想的坚定实践者;第三,要有高尚的道德品质;第四,要全面提高自己的综合素质;第五,要创造出无愧于共产党员称号的业绩;第六,要不断加强党性修养. 相似文献
67.
大学生的读书习惯正从精读转向“泛读”, 这种状况的背后隐含着思维方式和处理信
息方法的根本变化, 应该引起教育工作者的高度重视。多媒体时代所展示的动态的知识世界和不
可限量的知识资源, 使学生的学习对象、认知条件与环境都发生了巨大变化。高等学校传统的教学
方式在新的教学情境下, 要求教师在教育思路、教学方式、知识结构、自身素质等方面做出相应的调
整和完善。 相似文献
68.
王晓艳 《上海青年管理干部学院学报》2006,20(1):27-28
课堂上任何人都可以成为演员,课堂上的角色可以是不断变化的,只要把握好表演的分寸,教师就能更好地激发学生的表现天性和创造天性,从而发展真正的民主教育。 相似文献
69.