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刘琼芳 《中共桂林市委党校学报》2003,3(3):43-46
雷沛鸿先生是二十世纪前期广西著名爱国主义教育家,他的教育理论和实践的重心是振兴广西西部民族地区的教育,并把它看作是改造社会、救亡救穷的重要手段。今天批判继承雷先生西部教育思想,对于发展桂西民族地区的教育有很多启示。 相似文献
772.
773.
增强研究生思想政治教育的有效性,就要立足于研究生群体的思想实际,遵循教育的科学规律,实现思想教育与思想交流的统一;净化美化社会环境,搞好校园文化建设;团结和依靠广大研究生指导教师,紧紧抓住全面推进素质教育的有利时机,大胆探索,锐意改革,开创研究生思想政治教育工作的新局面。 相似文献
774.
775.
776.
从我国的国情出发,发展我国的教育除了不断加大教育投入外,还要深入思考如何提高教育效率问题。提高教育效率一要降低教育成本,二要提高教育质量和效益。为此,在制定决策时首先要考虑教育效率,在此基础上,搞好教育管理和学校管理,运用先进的教育理论、教学手段和教学设备,充分调动和发挥各种积极因素,同时要防止提“经济教育”所带来的偏差。 相似文献
777.
778.
高校的思想政治教育应促进大学生进行自我教育,实现从"要我学"到"我要学"的转变。自我教育是一个连续的动态过程,由自我认知、自我要求、自我践行、自我评价四个方面组成。创造条件,积极引导大学生主动开展自我教育,并结合外部监督修正大学生自我教育行为,促使大学生养成自我教育的习惯。 相似文献
779.
在正确分析当代研究生的思想政治现状的基础上,力求探索出研究生思想政治教育的新方法、新途径、新对策,以期对新时期研究生思想政治教育工作体制创新发展有所裨益。 相似文献
780.
五一二特大地震致使我国损失惨重,教育也不例外,由此加速了教育界在震后对我国教育的研究与反思,意识到生存教育的重要性和紧迫性。文章从现阶段我国教育界对生存教育诸多研究与大量反思的繁荣现象,就当今我国生存教育自身和教育价值取向因素进行探讨,揭示繁荣背后所隐含的历史局限性和现时的不可行性。 相似文献