刍议青工安全教育工作

青工的安全教育工作是强化青工安全意识。提高青工对安全的认识，切实从思想上牢固树立安全第一的思想，进而在现场按章作业，确保企业实现安全生产的有效途径。笔者认为，在青工的安全教育工作中，应始终突出和增强教育的针对性、实效性，坚持以正面说理的灌输教育为主，以真情感化教育及提示性、     

亚鑫考察报告——西安亚鑫大排档党建情况调查

西安亚鑫大排档是由下岗职工张亚鑫于1 993年 5月 2 8日创立的私营企业。张现任亚鑫餐饮食品有限责任公司董事长。“亚鑫”创建近 1 0年来 ,在党的路线、方针、政策指引下 ,在省、市、区和街道党工委的具体指导下 ,企业得到较快发展。到 2 0 0 1年底已有四个分店 ,营业面积 3 0 0 0多平方米 ,员工 2 2 0多名 ,去年的纳税额近百万元。“亚鑫”是西安市最早成立党组织的私企。企业党支部成立于 1 998年 6月 ,随之组建了共青团和工会组织。现有中共党员 1 1名 ,要求入党的积极分子 3 8名 ,共青团员 50名。“亚鑫”党支部成立伊始 ,就以“党旗在…     

对警察学校升格一些问题的思考

随着我国教育体制改革的不断深入，更是为了适应用人单位的需求，一些警察学校通过独立、挂靠、联合等方式升格为大专，定位为人民警察职业技术学院或警察专科或其他专科学校。教学层次提高了，随之一些问题也显露出来，值得我们认真思考。一、警察学校升格的原因社会和经济的发展对人才提出了新的要求，警察学校的升格也是为了适应这种变化的需要。按照国家录用公务员的规定，条件之一是录用人员必须具备大专以上文化程度。面对这样的形势，承担中专学历教育的警察学校在招生和分配中遇到困难是显而易见的。中专教育大面积滑坡，各校都在为…     

社会主义百年实践的伟大成果-邓小平社会主义本质论

20世纪是对科学社会主义理论进行实践检验的世纪。 2 0世纪一系列社会主义国家荣辱兴衰的历史 ,说明马克思恩格斯科学社会主义根本原则的不朽性 ,同时 ,对社会主义的认识 ,也经过了近百年的实践与再认识的过程。邓小平创立的社会主义本质论 ,体现了生产力与生产关系的统一 ,社会主义根本任务与根本目标的统一 ,从根本上破除了脱离生产力 ,脱离社会主义价值目标来抽象谈论社会主义的错误观念。社会主义本质论是 2 0世纪社会主义实践的科学结晶和伟大成果 ,这个理论完成了对科学社会主义认识的第二次飞跃 ,解决了关系社会主义前途和命运的大难题。     

对推进新农村建设的思考

建设社会主义新农村是落实科学发展观、推进“两个反哺”和建设社会主义和谐社会的重要举措。笔者认为要推进新农村建设,一是要抓规划,二是要抓发展,三是要抓落实。     

一心为民 科学发展 把党的惠农政策落到实处——在盟市厅局主要领导干部新农村建设专题研讨班上的报告

自治区党委提出把“一心为民、科学发展”作为今年干部教育培训“动力工程”的主题,突出了“三个代表”重要思想“执政为民”的核心,体现了巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果的根本要求;突出了科学发展观“以人为本”的深刻内涵,体现了把“一心为民谋发展”建立在按客观规律办事的理性基础上。今年中央1号文件提出建设社会主义新农村的历史任务,是贯彻落实科学发展观、解决“三农”问题的战略性举措。学习好、落实好中央1号文件精神,是以“一心为民、科学发展”为主题的干部教育培训活动的重要内容。因此,新春伊始,自治区党委就决定…     

辽宁警专教育技术工作谈

教育技术对深化教育改革、推进素质教育,有着重要的意义。用教育技术取代电化教育是教育发展的必然结果。教育技术是一项系统工程,需要学校各部门协同作战。学校的全体教师、管理干部和电教人员,对搞好教育技术工作都有着义不容辞的责任。     

创造教育研究的新收获--王泓《创造教育与人才培养》一书述评

21世纪是创造的伟大时代,要创造,关键在人才,而人才的培养靠教育.因此,如何开展创造教育,培养创新人才,已成为当代教育界研究的热门课题.王泓新著<创造教育与人才培养>正是这方面研究的新收获、新成果.该书对新世纪创造教育的特点,创造人才的智能结构、创造个性、创造能力、创造思维的培养进行了系统分析,同时联系科学和文学艺术创造,论述了具休的创造过程、思路、方式和技巧.该书的价值在于把创造学与教育学、创造教育与人才培养综合起来进行研究,故在教育理论上是新颖的,在教育实践中亦具有启示和指导意义.     

抓好“四个同步”加强非公有利企业党建工作

党的十五大以来，我区适应新形势新任务的要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力推进非公有制企业党的建设，有力地促进了非公有制经济的健康发展。     

高等教育投融资模式的国际对比分析

从国际上看，现代高等教育的投融资模式是按照高等教育的产业特征及高等教育投融资的内在要求建立的。在处理政府投资与民间投资关系方面，形成了“公办民助”与“民办公助”相结合的投资兴办模式。除了少量的高等院校实行“公办民助”外，大部分高等院校实行“民办公助”模式。