红色教育家成仿吾

成仿吾不仅是中国现代著名文学家、五四新文化运动的重要代表，还是一位著名的革命家、教育家，被誉为无产阶级教育事业的开拓者。在革命战争年代，他曾任中共第一所高级干部学校——陕北公学的校长．敌后抗日根据地第一所高等学府——华北联合大学的校长。新中国成立后。他历任东北师范大学、山东大学、中国人民大学这三所著名高校的校长，为新中国的高等教育事业作出了重要贡献。     

嘉康杰:从立志报国到献身革命

山西著名革命教育家嘉康杰离开我们已经72年了，但他那共产党员的光辉形象，像不畏严寒屹立在中条山上的一株青松，永远植根在山西人民心中；他那为民族解放事业和人民教育事业英勇献身的革命精神，将永远激励后人为建设具有中国特色的社会主义事业奉献毕生。从立志报国，到教育救国，再到革命救国，嘉康杰在追寻救国救民真理的道路上走过了人生的三个阶段。     

西安联合学院获第六届中国教育家大会——2009年最具潜力十大教育机构殊荣

近期，第六届中国教育家大会在北京大学百周年纪念讲堂隆重召开，本次大会由中国人才研究会教育专业委员会、中国教育报、中国教师报联合举办，全国政协副主席阿不来提·阿不都热西提；     

人民教育家的风范——记平利县城关初级中学校长、党支部书记周斌

国家的发展与兴盛关键在教育，而做为基础教育的初级中学乃是教育的重要阶段。平利县城关初级中学校长、党支部书记周斌，是一位在平凡工作岗位上做出非凡贡献的人民教育家。他有一句名言：“做为一名共产党员，在关键的时间和地点，一定要做好表率”。他个人先后获得了诸多荣誉。县先进工作者、优秀党员、省市县优秀团干、十杰青年、优秀校长、先进德育工作者、省留守儿童工作先进个人。     

解读生盛 点亮生命——推介《教育人生思考》一书

一优秀教育家邬生盛的又一部力作《教育人生思考》(以下简称《教育》)的出版发行,为我们系统解读提供了物质依据。这本文集收集了他近年来在办教育过程中的随想随笔,杂感杂谈八十余篇。自然,多数篇目着眼于大教育,包括后教育、自我教     

暗示也是一种爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。暗示,是润物细无声的教育,最能潜移默化地体现出教师对学生最深沉的爱。而教师对学生影响最大的暗示就是体态、手势、表情。     

布莱希特和孔子

人们从布莱希特的部分著作中时常能发现布莱希特潜心研究孔子学说留下的痕迹：他赞赏孔子的教育天才,但是对其“礼仪教化”学说是持怀疑态度的;而孔子用“正名”重新评判历史的手段则启发了布莱希特如何在纳粹统治的黑暗年代去传播真理。     

赵作斌，十年一剑为办学

湖北省武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授荣膺“2007年度中国十大教育英才”殊荣。成为该活动举办4年来湖北地区的首位入选者。作为一所民办高校的校长，此次能与北京大学党委书记闵维方、清华大学工程力学专家黄克智、中央音乐学院著名声乐教育家郭淑珍等人共同走上领奖台，赵作斌感慨万千。     

启发式教学在宪法学教学中的应用

一、启发式教学的概念启发式教学的历史源远流长．其在东方起源于孔子。在教学方法上，孔子主张应该采用启发式的方法对学生加以教导。而他的这一思想被后世加以发扬。宋代的朱熹、清代学者王夫之、近现代人民教育家陶行知、著名教育家杨贤江等都是启发式教学方法的倡导者。西方启发式教学思想．可以追溯到苏格拉底的“助产术”．他认为在学生学习的过程中．教师的作用只是“助产”、“产婆”。