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231.
《道路交通控制》实践教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教学是一个特殊的认识过程,在这个过程中,实践活动不仅能使学生获得大量的直接经验,促进理论知识的消化,而且是达到认知、情感、技能等教学目标的必不可少的有效途径。针对《道路交通控制》课程具有较强可操作性的特点,应在课程教学中进行实战实践教学,从三方面入手:1.孤立交叉口控制实战教学;2.干线控制的实战教学;3.区域控制的实战教学。 相似文献
232.
苏哲 《江苏警官学院学报》2005,20(6):13-13
该书《绪论》中介绍说:“20世纪以来,在西方法学中悄然出现了一种新的趋势,那就是法学研究的综合趋势。这种趋势的最早预言者庞德号召在西方法学实现‘大联合’,这种联合包括法学与其他社会科学的联合,也包括法学各派之间的联合。”“本书就是以20世纪以来西方法学的这种综合趋势展开论述,第一部分是三大法学的‘合流’,在对三大法学派的理论争点进行分析后介绍了他们从20世纪以来的相互靠近和共同倾向;第二部分是对试图综合三大法学派并超越三大法学派的综合法学进行介绍, 相似文献
233.
政府边界研究 总被引:3,自引:0,他引:3
高玉林 《湖北行政学院学报》2005,4(2):72-77
政府的边界即政府与周围各事物的界线。政府的边界随着历史的变迁而不同,人们的认识也因之而变,其研究既要追求学理上的自洽,也要经受现实的检验;没有终点的政府边界及其思想的争斗是传统、技术、立场、价值和利益等多种力量共同博弈的过程和结果,其研究不仅要作单向度的考察,而且要作全景式的透视;变化中的政府边界既处于学科视野之中,又超越学科领域之外,对它的研究应该是学科化与非学科化的结合。 相似文献
234.
顾杰 《湖北行政学院学报》2005,(2):95-96
研究党史 ,服务现实 ,以史资政 ,是广大党史工作者的一项责任。展开对党的经济工作史的研究 ,系统考察党领导经济工作的历史进程 ,总结历史的经验教训 ,对于提高党的经济工作能力和执政能力 ,无疑是十分必要的。最近 ,由中南财经政法大学赵凌云教授主编、湖北人民出版社出版的湖北省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目《中国共产党经济工作史》一书 ,就是一部系统研究中国共产党经济工作史的学术专著。该书全面总结了中国共产党 80多年 ( 1 92 1 - 2 0 0 2年 )经济工作的成就与经验教训 ,弥补了中共党史研究中有关经济工作史研究的薄弱环… 相似文献
235.
高职法律专业民法学课程教学改革浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
高职法律专业民法学课程教学如何体现高职特色,是一个需要认真探讨和研究的问题.本文通过对高职法律教育人才培养目标进行研究,结合高职教育的特点,探究民法学课程教学中存在的主要问题及原因,并针对上述问题,提出了教学改革建议. 相似文献
236.
王有林 《北京人民警察学院学报》2005,(6):73-75
在当前高校学报改革、发展的形势下,学报编辑特别是地方性、行业性高校学报的编辑,要认识学报的传媒性质,树立受众需求至上、加强问题研究、重视深层传播效果的办刊理念,走内涵式发展的道路. 相似文献
237.
马丽霞 《云南警官学院学报》2005,(4):57-58
涉毒类女犯是一个特殊的人群。通过与全国常模比较,研究该类服刑人员的人格特征。有助于说明涉毒类女犯与正常人之间的差异,有针对地开展矫治工作。一方面可以通过发挥她们的优势,进一步强化提高这一类毒品犯的社会责任意识,起到自我矫治的效果;另一方面可以对其他罪犯矫治起到示范作用。 相似文献
238.
新世纪妇女理论研究的视点探析 总被引:1,自引:1,他引:0
刘宁 《中共山西省委党校学报》2003,26(3):63-65
新世纪妇女理论研究面临的新环境、新课题和新要求 ,要求我国妇女理论研究应关注以下五个问题 :以全球化背景下国际社会普遍面临的妇女问题为核心的共生性问题研究 ;以应对体制转型时期女性突出问题为核心的对策性妇女问题研究 ;以促进妇女权益实现为核心的体制创新性妇女理论研究 ;以实现妇女问题解决为核心的条件性妇女理论研究 ;以探索中国妇女运动发展规律为核心的妇女理论研究 相似文献
239.
文化研究视阈内和谐文化的建构维度 总被引:1,自引:0,他引:1
文化的历史性和民族性以及传统文化自身内在的作用力和强大影响力要求和谐文化在历时性研究方面抽象继承中华民族优秀的传统文化;文化的时代性和对文化进步性要求和谐文化在共时性研究方面融合世界文化之精华进行综合创新;文化的社会性和文化自身结构的独立性要求和谐文化在现时性研究方面实现依附性和独立性的统一。和谐文化只有通过历时、共时和现时三个维度的合理建构才能不断完善自身的有机结构体系,为构建社会主义和谐社会提供精神向导和支撑。 相似文献
240.
建设社会主义核心价值体系,是一个重大的理论创新。建设社会主义核心价值体系必须提高认识,增强自觉性;研究内涵,明确总体要求;把握基本特征,探索建设规律;积极实践,注重实效。 相似文献