社区的主心骨 居民的贴心人

地处市郊的北辰区果园新村街道新华里社区现有居民1067户，2800人，其中党员110名。多年来，社区党总支以服务居民群众为重点，以争创示范社区为目标，充分发挥社区在职领导干部多、离退休党员多、高学历居民多的优势，不断加强社区党建工作，构建和谐文明的精神家园。     

文明花开耀税徽——咸丰地税文明建设硕果累累

咸丰县地税局以创建文明单位为动力,牢牢把握地方税收为地方经济服务、地税机关为人民群众服务、地税人员为纳税人服务的"三个服务"宗旨,按照"强管理、树形象、促发展"的工作思路,在文明创建的花丛中自由的飞翔,执着的传播文明,收获了希望。1994年至     

生态文明与中国共产党的执政理念

生态文明的提出有其自身发展的历史逻辑,是人与自然关系发展的必然结果。生态文明必将给社会带来一场从思想观念到生产方式、生活方式等的重大变革。这种以生态化为根本方向的变革,赋予中国共产党的执政理念以新的内涵。主要体现在三个方面:一、党的执政理念体现生态性;二、党的执政理念体现科学性;三、党的执政理念体现开放性。     

炎帝神农文化开发利用研究

随州是炎帝神农故里,是中华五千年农耕文明发祥地。炎帝神农文化具有鲜明的文化特色和巨大的经济开发价值。研究开发炎帝文化、传承神农精神,对于促进和谐文化和和谐湖北建设具有重要的现实意义。     

日本文化与当代教育课程改革

日本,一直被称为谜一样的国家。作为一个处于东、西方文化之间,既崇尚东方儒家传统道德又“嫁接”了西方文明成果的国家,作为一个在文化和国民性格上具有双重性而以“杂种文化”、“合金文化”或“苹果梨文化”等著称于世的国家,其独特的文化与国民性不仅引起了文化人类学家的关注,同时也受到其他如课程专业领域研究的重视。实际上,作为一般逻辑规则,任何一个国家的课程改革在方向与进程中无不会打上本国或本民族文化的烙印。重要的是,从文化透镜去审视日本教育课程改革,不仅对于我们深刻理解日本课程改革的理念与实践,同时对于促进反思我国…     

论福泽谕吉的“文明史观”及其民族主义立场

福泽谕吉(1834-1901)是日本近代最著名的启蒙思想家,被誉为“日本的伏尔泰”。“日本之所以能够奇迹般地通过明治维新、借助西方文明迅速发展成为举世瞩目的资本主义先进国家,与福泽启蒙思想的巨大促进作用密切相关”犤1犦。“文明史观”犤2犦作为其启蒙思想的主要方面,有其一定的进步性,但特定的历史环境决定了其“文明史观”具有民族主义因素的主要基础。(一)福泽谕吉出身于德川幕府末期中津一个下级武士的家庭,深受封建领主的压迫,深刻体会到了封建制度的反动腐朽,同时又目击日本在西方列强的欺凌压迫下民族独立和国家主权受到的严重损害…     

建设和谐校园进程中高校学生工作的转变

随着高校管理体制改革的深入,学生工作原有的一些思路、方式、方法已不利于学生的成才发展,在建设和谐校园的进程中,要坚持以人为本,促进大学生的身心和个性全面和谐发展,学生工作必须实行角色、形式以及管理机制的转变。     

校园舞蹈对大学生创新能力和审美能力的培养

校园舞蹈艺术是高校校园文化的重要内容,是高校实施素质教育的一个重要组成部分。加强校园舞蹈教育建设有利于培养大学生的审美能力和创新能力。本文通过对校园舞蹈艺术这种特殊而多彩的表现形式以及其特有的情趣及美感的分析,论述了加强校园舞蹈教育建设对于提高大学生的综合素质的重要意义。     

增强团员意识 建设和谐校园

为充分发挥共青团作为党的助手和后备军作用，把中央和我市市委关于开展保持共产党员先进性教育活动的指示精神及时传达贯彻到团员青年中去，教育引导广大团员青年“永远跟党走”，根据团市委的统一部署，自2005年9月份开始，我校团委集中开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动，在学校党支部的领导和关怀下，以“建设、服务、创新、发展”为理念，努力增强团员意识，切实推进团的工作。     

在创建和谐校园中加强师德建设

创建和谐校园,是创建和谐社会的本质要求和体现,而和谐校园的构建,关键在于教师。构建社会主义和谐社会,对教师师德建设也提出了新的要求,我们要充分认识师德建设在构建和谐校园中的重要作用。