给代表履职开拓新路子——部分省人大代表谈创新代表工作

正人大代表肩负着代表人民利益和意志参与行使国家权力的光荣使命。在省十二届人大常委会开局之年,常委会充分尊重代表主体地位,进一步强化代表主人翁意识,通过创新制度载体和平台建设等,多方面改进代表工作,积极主动地为代表依法履行职责开拓新路、做好服务。记者采访的3位省人大代表对此感同身受,认为省人大常委会去年在代表工作中推行的一系列的创新之举扩大了代表参与度、拓宽了履职渠道、活动内容更丰富,激发了履职激情。省人大代表、黄山市徽州区潜口镇澄塘村党总支书记鲍玲萍长期     

双重制度逻辑与县级人大常委会的成长——一种新制度主义视角的解析

就中国县级人大常委会这个新组织而言，其运作和成长的制度环境主要是具有内在紧张关系的双重制度逻辑并存，即自上而下和自下而上的责任逻辑。因此，中国县级人大常委会的组织运作和成长是在平衡矛盾性的制度逻辑、应对制度环境约束中进行的。     

论邓小平教育理论与人的现代化

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是中国教育改革和人的现代化的重要理论。人的现代化依赖于教育现代化,教育现代化是人的现代化的基础,“四有”新人是人的现代化的具体目标,“三个面向”是实现人的现代化的途径。     

论促进人的全面发展的根本指导方针--从邓小平的"四有"新人到江泽民同志的"三个代表"

江泽民同志<七一讲话>中提出的"不断推进人的全面发展"的论断是对马克思主义理论的重大创新和重要实践.促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求,培养"四有"新人与实践"三个代表"是促进人的全面发展的根本指导方针.     

邓小平教育思想是新世纪我国教育事业发展的指南

新世纪,以知识和信息的生产、扩散和应用为基础的知识经济将逐步占据世界经济发展的主导地位.世纪之初是我国社会主义事业深入发展、实现第三步战略目标的关键时期,人才成为提高综合国力和国际竞争力的关键.而教育则是培养人才的基础,教育对社会发展的各方面都有先导性、全局性的基础作用,所以要把教育作为最大任务优先抓好.邓小平的一系列教育思想是我国教育事业更好发展的指南.     

深入开展法制教育 培养新世纪“四有”新人

河北省三河市现有各级各类学校３０６所，在校学生 １２ ２万人。几年来，尤其是“三五”普法以来，我们针对中小学法制教育工作的特点进行了深入细致地研究和探讨。在全面实施素质教育的同时，特别注重了中小学法制教育工作的开展，根据中小学生所处年龄段的心理、生理特点，采取“划分学段、区别对象、突出重点、全面普及”的方法，大力开展了以弘扬爱国主义为主旋律的“三观”（人生观、世界观。价值观）教育、法律法规教育，使广大中小学生在道德情操、心理品质、日常行为规范、法制观念等方面受到了综合的培养和熏陶，逐渐养成了良好的…     

“在春天播种”：全国会议视角下的少年儿童政治教育认知变迁（1950—1962）

20世纪五六十年代，中国共产党召开了五次全国少年儿童工作会议，对这一时期从萌芽、发展到偏离的少年儿童政治教育工作起到了重要指引作用。通过对这五次会议的分析可知，中国共产党的少年儿童观随着形势和时代发展逐步进行了调整，导致了对少年儿童培养教育目标的变迁，而具体实践这个目标任务的主体范围也随之变化，并进一步反馈到具体内容的展开。20世纪五六十年代的少年儿童政治教育工作，总体方针和根本指导思想基本上是正确的，从而使少年儿童工作得到健康发展，但其中的经验教训仍值得今天的少年儿童工作者思考和借鉴。     

北京市政协与市新闻媒体联动

北京新闻广播《议政论坛》AM828、FM100.6(首播周一至周五16:30-17:00重播周一至周五2:35-3:00)反映人大代表和政协委员对北京各项工作的议案、提案,关注和评析新闻热点,及时解读新近颁布、与百姓生活密切相关的新制度、新法规。北京城市服务管理广播《城市零距离》特别节目"广播议政会"     

他们为何不接受政府救助？

自2003年收容遣送制度废止以来,政府便不再强行禁止城市流浪乞讨行为,取而代之的是以＂自愿求助、无偿救助＂为原则的救助管理制度,然而实行新制度5年多来,乞讨者主动去救助站接受救助的比例在逐年减少,而街头流浪乞讨者却有逐年增多之势。     

中国共产党奋斗精神涵养时代新人的出场逻辑、价值旨趣与实现路径

奋斗精神代表中国共产党的精神风貌，从文化基因看，党的奋斗精神是对中华优秀传统文化奋斗基因的传承；从理论体系看，党的奋斗精神是以马克思主义和中国化的马克思主义为理论基础。中国共产党奋斗精神是激励时代新人奋力拼搏的时代选择，是涵养时代新人奋斗美德的必然选择，是做好青年工作的精神选择。将中国共产党奋斗精神融入网络思想政治教育、榜样教育、挫折教育和青年实践活动，以此路径实现中国共产党奋斗精神涵养时代新人的重要价值。