杨松调研花山生态新城建设情况

本刊讯6月25日,省政协主席杨松一行对花山生态新城建设情况进行了考察调研。杨松先后考察了武汉软件新城建设工地、即将全线通车严西湖大桥及对接三环线通道、农民还建社区光伏发电基站,听取了严西湖与严东湖连通工程规划方案情况汇报。     

浅析中央苏区经济建设的经验与教训

土地革命战争时期，中央苏区地跨赣、闽、粤三省，是全国最大的革命根据地。以毛泽东为代表的中国共产党人，在这片广阔的土地上进行了治国安邦、局部执政的伟大预演。经过艰苦卓绝的奋斗，中央苏区经济建设取得了举世瞩目的成绩。本文从苏区工业、农业、商业贸易、合作社运动等方面，考察苏区经济建设的总方针及各项经济政策。     

预先通过专项工作报告可以起到审查把关的作用

主任会议预先通过能起到审查把关的作用.主任会议是负责处理人大常委会重要日常工作的议事机构,其成员由人大常委会组成人员构成,与人大及其常委会行权原则相一致.因此,听取和审议"一府两院"专项工作报告前,主任会议预先通过,可以起到审查把关的作用,提高人大常委会审议质量.     

党的建设主线:历史考察与现实指向

党的建设主线是党建设的灵魂和总方向。党的执政能力、先进性和纯洁性建设作为党的十八确定的建设主线,它与党的建设历史相应而生。民主革命时期,党的建设主线侧重围绕保持无产阶级先锋队的纯洁性建设。改革开放以后,党的建设主线主要强调先进性建设。新世纪初,党的建设主线更为突出党的执政能力建设。当前,党的建设主线要坚持党要管党、全面从严治党的要求;主动适应国家治理现代化要求;围绕中华民族伟大复兴来加强;以提高党的建设科学化水平为总要求,不断探索执政规律、巩固执政地位。     

怎样深化党组织保安全活动

正针对党组织保安全活动机制不健全、效果不突出等实际,按照"创新发展、破解难题、事要解决"的思路,结合"两学一做"学习教育,运用座谈交流、发放调查问卷等形式,对如何有效实现党员"无违章、无违纪、无事故"目标这一课题,我们进行了专题调研,分析了存在的问题和产生原因,提出解决方法途径,力求推动党组织保安全活动进一步深化,促进党员模范作用充分发挥。一、党组织保安全活动中存在的问题通过调研,我们认为当前党组织、党员在安全生     

清苑县发展党员实行“全程记实制”

党的群众路线教育实践活动开展以来,清苑县进一步落实发展党员工作责任,在社区实行发展党员全程记实制度,以写实的方式,对发展党员工作每个阶段、每个环节进行记录,从源头上防止＂带病发展＂的情况,进一步提高发展党员工作的科学性和规范性。一是记实内容＂全＂。确定了记实对象基本情况、主要程序履行情况、基础资料完备情况及党组织考察审查情况＂四大类记实＂内容,把发展党员的薄弱环节、多发问题作为记实重点,将社区内所有积极分子和拟发展对象都建立了《发展党员记实台账》,详细掌握各类情况和问题。     

选好人:努力探索选人用人科学化途径简

深化干部人事制度改革，要“发挥党组织领导和把关作用，强化党委（党组）、分管领导和组织部门在干部选拔任用中的权重和干部考察识别的责任”，这是党的十八届三中全会对选人用人工作提出的新要求。这一要求，是在总结我党干部人事制度改革得失基础上提出来的，具有鲜明的针对性和指向性。     

新中国成立后中国共产党党组建设的历史考察

根据党章规定,党组是指在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中设立的发挥领导核心作用的党的派出机构。党组是实现中国共产党领导的重要组织形式,也是联系中国共产党组织与非党领导机关的桥梁和纽带。充分发挥党组的作用,是实现党在各个时期主要任务的重要保证。新中国成立后,党组的发展历程,历经建立、撤销、恢复和完善的曲折过程。考察党组建设的历史轨迹,有助于我们更好地总结中国共产党的执政经验。     

论美英刑事法学理论中的encouragement概念

随着"汉语中所称的‘诱惑侦查’在美英刑法中称‘entrapment’"这一观点逐渐被否定,近年来又有不少学者提出,美英刑事法学理论中的"encouragement"一词才是汉语中所称的"诱惑侦查"。不过,经考察发现,"encouragement"一词只是散见于一些零星的学术论文之中,美英国家规范性的法律文件、权威性的司法判决和专业性的法律词典在论及上述问题时都未正式使用该概念。这一事实说明,美英国家也并未将"encouragement"单独列为一种侦查手段,甚至未将其正式列为被告人进行合法的辩护理由,该概念还仅仅是一个学术概念,尚未正式成为一个专业的法律术语。     

中国特色社会主义核心价值观的构建方略

中国特色社会主义核心价值观的内涵究竟是什么？目前,学术界的主流观点是用归纳的方法去凝练概括,造成归纳结果的不统一.本文从演绎的视角入手,推理出社会主义核心价值观以及中国特色社会主义核心价值观,并在此基础上提出中国特色社会主义核心价值观的历史考察.