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261.
262.
我今年84岁,17岁入党,党龄67年。在我入党的67年里,我经历了风雨坎坷,和党一起承受苦难,一起分享欢悦,同衰共荣,我对当初的选择无怨无悔。幻想的破灭1944年我初中毕业时,已是一个15岁的少年。当时的我,从童年的无忧无虑,到经历国家被侵略者占领、家境急剧变贫困的双重苦难,慢慢地有了对国家命运和自身前途的思考。在对国家前途充满危机感中,在不断接受各种知识的熏陶和残酷现实的教育下,我逐渐地萌生出"工业救国"的思想,报考了北平市立高级工 相似文献
263.
经济新常态下,区域发展动力逐渐由地方竞争转向区域合作。边疆同守、资源共享、优势互补、共同繁荣作为兵地融合发展的智慧结晶,既是新疆和兵团的特殊区情所需,也是维护新疆社会稳定和长治久安总目标的政治使命所需,更是兵地双方共赢发展的必然选择所需。本文立足地处欠发达少数民族边境地区的额敏县、兵团第九师,运用SWOT分析法对额敏县、兵团第九师融合发展现状、战略环境进行理性分析,找出兵地融合发展中有利条件和制约因素,以点带面,进一步探讨以提高资源优化配置效益和实现兵地双赢为目标的兵地融合发展路径。 相似文献
264.
<正>一段时间以来,部分日本企业撤离中国现象时常见诸报端,各种议论纷繁复杂。认真厘清、客观看待并妥善应对该现象,对中国推动中日经贸关系发展、更好运筹两国关系、促进中国国内经济结构调整、提升中国产业国际竞争力都大有裨益。部分日企出现撤离中国的现象近年,日企对中国投资总体呈下滑态势。中国商务部统计显示,2014年日本对中国直接投资跌至43.3亿美元,同比减少38.8%。与此同时, 相似文献
265.
进犯平型关的日军,属于敌坂垣第5师团。坂垣本人在中国呆了很久,他的全名叫坂垣征四郎,是个有名的"中国通"。他早在1929年就在关东军任参谋,当时是大佐军衔。"九·一八"事变后,日本侵略军在东北组织伪满洲国,就是由他代表关东军同溥仪谈判的。由于组织傀儡政府有功,1937年芦沟桥事变爆发的时候,他已经升任中将师团长了。坂垣师团武士道精神很强,在日军里有些名气。坂垣所以选择平型关作 相似文献
266.
日本是一个拥有尚武传统的国家,向来重视对全体国民进行爱军习武的教育,特别重视培养公民的忧患意识。日本受各种因素制约,近代以来更为重视国防教育。日本的国防教育具有两极性,蕴涵着危险因素,对世界的和平,特别是亚洲的和平与安全构成严重威胁。我们研究探析日本国防教育,对于中国提高全体国民的忧患意识和国防观念,特别是对加强中国的国防教育与国防建设有现实意义。 相似文献
267.
《外交评论》2016,(5):135-156
区域型智库已成为大国博弈和区域竞争的重要平台。亚洲开发银行研究所(ADBI)、东亚东盟经济研究中心(ERIA)、亚洲经济研究所(IDE-JETRO)是战后由日本独立创建或参与组建的三个代表性区域型智库。三大智库以区域一体化和发展援助合作为核心议题,日本在其核心岗位与主要职员、财政支持与资金分配、日常运作与基础项目等领域发挥了主导作用。在实践中,日本借助三大智库的"知识机制",在议题设置中建构话语、在汇聚共识中传递偏好、在区域贡献中塑造形象,从而使其有效地服务于整体外交战略和区域合作政策。"相对独立性"是三大智库成功的关键。中国在新一轮区域合作中日益展现出大国风范和进取精神,日本在区域型智库构建中的正反经验可资借鉴。 相似文献
268.
明治维新后,伴随着近代学校教育制度的诞生,日本的社会教育也应运而生。本研究不仅考证了社会教育在日本的由来,确认了社会教育乃日本明治以后出现的特有的教育形态;并从教化型、民主型、终身型等三方面厘清了日本不同历史时期学者对社会教育的多元界定;而且对日本的社会教育和社会事业、社会政策、国家教育、国民教育、家庭教育、学校教育、终身教育、终身学习、成人教育、社区教育等相关概念的区别与联系进行了辨析。在此基础上,归纳了日本社会教育概念的五个特征,即丰富多样性、暧昧模糊性、服务主体性、法律健全性、实践追求性等。 相似文献
269.
270.
<正>(10月21日至11月20日)■10月19—23日,应中共中央对外联络部邀请,日本自民党国际部副部长兼青年部副部长中川俊直率该党新生代国会议员代表团访华,中共中央政治局委员、国家副主席李源潮会见。■10月19—28日,应中国共产党邀请,博茨瓦纳民主党副总书记肖·卡蒂率该党干部考察团访华。■10月21—30日,应瑞典学会、 相似文献