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141.
词汇知识宽度和深度是衡量学习者英语词汇掌握程度的重要维度。实证研究发现:经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇(即词汇知识宽度)均有显著提高,但积极词汇量(即词汇知识深度)与时间变化量无关。这说明积极词汇在英语词汇习得过程中出现了僵化现象。本文分析导致这一现象产生的原因,并据此提出改进词汇教学的建议。 相似文献
142.
王妍 《辽宁行政学院学报》2011,13(6):108-110
21世纪是一个全新的时代,充满着机遇和挑战。在这个全球化时代,英语作为一种国际性的语言,在国际交流中扮演着重要角色,是人们能够进行交流的重要工具。本文针对学生英语口语能力的现状进行分析,究其原因,并对症提出一系列提高英语口语能力的策略。 相似文献
143.
有人说,女人,为奢华而痴狂。而女人、总统、奢华这些耀眼的词汇组合在一起则足以掀起“吸睛风暴”,特殊身份、特殊行为本身就是新闻扩散的要素。阿根廷女总统克里斯蒂娜出访所带的12双鞋子犹如投在湖面上的鹅卵石,激起阵阵奢华的涟漪,只不过她的奢华仅仅是水纹圈里最小的那环。 相似文献
144.
146.
引言
俗语在性质上相当于一个词.但在汉语的词汇系统里.俗语又不同于一般的词.传统语言学认为它是一个“长词”(long word)。 相似文献
147.
《朱子语类》是研究南宋时期汉语语法最有价值的语料之一。呈现出文言文与白话文相结合,书面语与口语相结合的特点。既承袭了上古汉语的词汇,又产生了不少新词新义。从文中抽取了5个口语词汇、2个俗语词加以考释,以勾勒出汉语词汇史的发展脉络。 相似文献
148.
149.
王捷 《四川文化产业职业学院学报》2009,(1):80-82
长期以来,二语词汇习得一直是第二语言和外语学习者最为关心的问题之一,因为词汇量大小是学习者所学语言水平高低的一个表现。如何获取更多的词汇,扩大英语词汇量并有效地掌握和熟练地运用所学词汇?这是第二语言习得者和第二语言研究者值得探索的问题。本文将着重讨论附带词汇习得在英语学习中的作用,阐述附带词汇习得的重要性和局限性,在借鉴前人研究基础上,证明附带词汇习得确实能帮助学习者增加词汇量,提高听、说、读、写的能力,从而提高英语整体水平。 相似文献
150.
课堂环境下的二语词汇知识的习得过程和发展模式是一个很值得注意和探索的问题,学生学习风格的差异会影响到学习态度,学习兴趣和学习策略的差异。因此,在课堂教学中教师应充分了解学生的学习风格,了解不同的学习风格对语言学习尤其是词汇习得的影响,从而采取相应的教学策略给予学习者更多的帮助。 相似文献