外语习得与大学英语词汇教学

词汇教学在大学英语教学中占有重要地位。本文分析了非英语专业学生词汇学习现状,从第二语言习得的角度,阐述了词汇对于外语习得具有重要作用。同时,作者还对大学词汇教学提出了相应的教学对策。     

从社会的发展看"家属"的词义演化

论文利用社会学的知识,结合各个历史时期的语言用例,从社会发展的角度来考察"家属"词义的演化.在社会发展的各阶段,"家属"词义既具有一定的时代特点,又因其不断的运动变化而呈现出一定的历史连续性.     

包容

可能是经历“斗争哲学”的惨烈场面太多，我特别喜欢“和谐社会”四个字。有人说，“和谐社会”作为一个新的政治词汇．已经“热得发烫”，引起如此强烈关注，说明认同度极高，得到广泛支持。     

耳环之谜

奇案发生在“二代证”人像采集室内,轮到一个身穿牛仔裤的时髦女郎拍照时,工作人员发现她的双耳上吊有耳环,就嘱她把耳环摘了,没想到的事情就发生了……     

论法律英语的特点

随着经济的全球化,法律英语作为一种行业英语正在中国迅速发展起来。法律英语是经过长期的司法实践逐步形成的特有的表达模式和规范,它在词汇用语、句法结构上具有鲜明的特点,体现了法律语言的专业性、庄重性、严谨性和准确性。     

计算机英语专业词汇中的常用构词法

计算机英语专业词汇的常用构词法——派生、合成、缩略、旧词新义、互为反义及名词群,通过分析、举例说明了它们的特点和作用。     

市民文明素养提高之“书信、公文规范篇”

书信 任何一封信函除了程式必须规范外，还应尽可能做到礼貌、完整、清楚、正确和简洁，因这5点要求的英文词汇均以“C”冠首，故而被称为“五C原则”。礼貌：信文起首应用尊称，前段不可缺少向对方的问候，     

浅议提高学生的翻译能力

影响学生翻译能力提高的因素有许多。必须引导学生加强语言基本功的训练 ,丰富基础知识 ,强化两种语言的对比意识 ,掌握翻译的基本方法并按基本步骤进行翻译。     

浅谈文言文词汇教学

文言文跟现代的书面语有着很大的区别,理解起来有较大难度。在教学中把它分成类:一类是生命力很强,使用频率较高的,另一类是偶而出现,使用率较低的,还有一类是几乎不用,被淘汰了的。文言文里语言教学的重点是词汇。要根据在文言或现代汉语合成词出现频率紧抓常用实词,力求做到会读、会写、会讲、会翻译,务必重视积累。即便是不常用或被淘汰的词也得适当注意。辨析词义是词汇教学的重点,有时要讲清本义,注意各个词义的联系和区别,能收到举一反三的效果。     

从占有到所有:获得显著性商标注册的法哲学反思

当前的法律实践中对不具有显著性的描述性词汇和通用名称在获得第二含义后,可以申请为注册商标,其理论依据是保护占有使用者和消费者的利益,但忽视了其他竞争者自由使用的权利。洛克、康德、黑格尔、格老秀斯的法哲学论证了占有使用不是取得所有权的全部理由;罗尔斯、诺奇克、哈耶克的哲学理论论证了国家法不宜对个人权利进行干预和分配,国家法律所要做的是保护个人自由和维持既定的秩序。对获得显著性商标可按未注册商标对待,但它们仍受商标法和反不正当竞争法的保护。