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611.
“V+有”的词汇化进程 总被引:1,自引:0,他引:1
秦汉时期的连动共宾结构"V+有"在魏晋经过重新分析演变为偏正式复合结构"V+有"。"V+有"结构在唐宋缓慢发展,在明清得到快速扩散,而到了现代则进入了高度能产期。在现代汉语中,少数的"V+有"结构完成了词汇化进程,而绝大多数仍处于词汇化过程之中,其性质介于词和短语之间。 相似文献
612.
<正>在崛起的中国需要公共外交。公共外交需要对接内外话语体系,提高话语权。适应外国受众的思维方式和习惯,提高对外交流的针对性和有效性,在汉英词汇翻译中要遵循"听得懂、易理解"原则,做到准确理解语言现象,理解逻辑关系,理解原文涉及到事物的内涵。通过音译、直意译、注解等方式进行有效语言沟通,更好地传播中国内外政策、塑造国家形象,推进公共外交的发展。 相似文献
613.
洪震 《河北青年管理干部学院学报》2006,(2):99-101
英语词汇是大学英语的基础,大学生在英语词汇记忆方面存在种种差异,主要表现在学习态度和学习动因、记忆方法与技巧、生理状态等方面。大学生在写作上犯得最多的是词汇错误,在听力上感觉最困难的也是词汇,在口语表达及课上回答问题方面最大的障碍也是词汇的缺乏。 相似文献
614.
正如比尔·盖茨所言:“互联网将改变一切”。如今的互联网.以其丰富的内容、开阔的观野、快捷的方式.的确呈现给人们一个美丽而精彩的崭新世界。有相当一部分人,尤其是年轻人的工作方式、生活方式、娱乐方式乃至人生观、价值观皆因其发生了巨大的变化.或许无论用什么样的词汇形容其美丽、夸耀其精彩都不过分。 相似文献
615.
词汇教学贯穿于外语教学的各个方面,如果教师在词汇的讲解上照本宣科,学生上课就会失去积极性,只要教师在英语教学中结合一定的语境,就会鼓励学生使用所学词汇,让他们在生动活泼的课堂上掌握词汇学习的技巧。 相似文献
616.
617.
618.
词汇教学在大纲设计(syllabus design)和教材编写(course design)中越来越受到重视,必须选择“最有用,最恰当、最重要”的单词作为词汇学习的内容,大纲中的词汇选择要因教学对象水平而异,教学大纲设计应能帮助学生更有效地学习词汇。 相似文献
619.
620.