谈依法治校

依法治校，就是依照国家的教育法律、法规、方针所规定的教育权限和教育程序来管理学校，就是通过执行法规，建章立制来规范学校的管理，最终达到培养“四有”新人的目标。因此，依法治校必须抓好依法“管校”、依法“育人”这两个重要环节，学校工作才能真正体现管理育人、教书育人、服务育人的功能，才能真正减少当前日趋严峻的青少年违法犯罪现象。 一、依法“管校”是依法治校工程的基础 1、提高依法治校的理论认识，增强依法育人的办学共识。在依法治校的状态下，要求学校管理者对权力的行使不得损害法律承认的保护人的权益以及…     

高校后勤工作服务育人理论与实践研究述评

在高校后勤工作中做好服务育人既是一个重要的理论问题,又是一个关键的实践问题。改革开放以来,理论界在高校后勤工作服务育人的相关理论、基本功能、存在问题、实践路径等方面展开了较为详细的研究,取得了一些研究成果。但是,高校后勤工作服务育人研究在理论研究和实践研究方面还存在着诸多不足,需要继续深入。     

基于关心理论的高校后勤服务育人途径探析

随着高校后勤社会化的不断深入和扩大,后勤服务工作应承担起育人的任务,对后勤服务工作进行调研并联系诺丁斯关心理论,对后勤服务育人的实现途径进行探析,通过后勤工作者与服务对象面对面的接触,将后勤员工的工作态度、工作作风等言行举止潜移默化地传递给学生,从而帮助他们形成正确的、健康积极的人生观、世界观和价值观。     

高校辅导员服务育人工作理念探析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.辅导员工作要始终坚持以人为本,把引导学生与服务学生结合起来,在解决实际问题中解决思想问题,在办实事好事中提高思想政治教育的效果,要做好大学生的思想政治教育管理和服务工作,促进学生健康成长成才.     

生态学视野下构建高校服务育人体系生态平衡的思考

高校服务育人体系具有生态区域性特征,是一个具有生态演替的人工系统.但目前高校服务育人的生态体系还没有从总体上形成,从服务育人的广度、深度和可持续性等方面都还没有形成一个较完整的平衡发展的生态链.通过对高校服务育人体系生态平衡缺失的深入分析和探讨,提出了构建高校服务育人体系的思想引导机制,学习辅导机制,行为养成机制,心理疏导机制,生活督导机制,就业指导与服务机制等六个服务育人机制,构成了一个较完整的服务育人生态链结构.     

素质教育与高校图书馆的作用

提高全民素质,是全世界所面临的共同课题.而我国要想在21世纪跻身世界强列,必须重视人才的培养,高校图书馆应根据时代、教学及新技术革命等方面的需求,改变传统的服务方式,以提高大学生整体素质为主要目标,建立以需求为主的现代化育人体系.     

我校探索构建大德育工作新格局

本刊讯近日,为进一步提高我校的德育工作水平,不断增强德育工作的针对性和实效性,努力实现教书育人、管理育人、服务育人、全员育人、全方位育人和全过程育人的德育工作目标,我校坚持从国家示范性高等职业院校创建任务出发,优化德育定位,改革德育体制,创新德育模式,加强德育工作队伍建设,积极探索构建大德育工作新格局。     

高校后勤服务育人实践形式探究

服务是后勤的第一要务,在服务中育人是后勤工作的宗旨。服务是育人的前提和过程,育人贯穿于服务的全过程中。高校后勤服务育人的实践形式是多样的,后勤员工要把握当代大学生的心态与需求,创新服务形式,通过良好的服务,发挥育人的作用,达到育人的目的。     

高校档案蕴含的思想政治教育功能优势及其拓展

高校档案蕴含丰富的教育资源,具有发挥思想政治教育作用的独特优势。高校档案馆应该积极主动围绕"档案"作"教育"文章,在收集、整理、保管、利用等环节立足新的观点、新的方法和新的手段,拓展高校档案工作的思想政治教育功能。     

论图书馆的思想教育职能

高职院校图书馆的思想教育职能 图书馆是社会精神文明建设的主要窗口，担负着教书育人和服务育人的重任。其职能归纳起来有以下四个方面：保护人类文化遗产的职能、开发信息资源的职能、社会教育的职能和丰富读者文化生活教育的职能。随着时代的不断发展，其职能的内涵也有了许多延伸和拓展。