关于民族学本科专业应用类课程体系改革的思考——以重庆三峡学院民族学本科专业为例

民族学本科专业的课程体系如何设置,是当前民族学本科专业建设的一个重要课题。以重庆三峡学院民族学本科专业为个例,探究了民族学本科专业应用类课程体系改革的原则,分析了民族学本科专业应用类课程体系的设置现状和存在的问题,在此基础上,提出了该类课程的改革思路。     

应用型本科专业学生顶岗实习的思想教育工作

理论教学使学生具备一定的专业理论知识,而专业实习,特别是顶岗实习能给学生一个实际操作的机会,一个专业素养和职业素养全面提升的机会。但现阶段由于学生的不认同、实习基地缺乏和培养方案等原因,使顶岗实习还没有形成良性循环。在顶岗实习期间,学生呈现出了或多或少的思想情绪,使学校和企业都很难组织学生顶岗实习。本文结合食品学院2010级大三学生顶岗实习的经验,针对学生在顶岗实习过程中思想工作方面存在的问题进行了分析,并针对问题提出了正确的方法和途径来提高顶岗实习的质量。     

云南发布高校毕业生就业白皮书

云南省教育厅近日发布了全省高校2010年毕业生年终就业白皮书(截至2010年12月31日),统计了全省所有毕业生分校分专业年终就业情况,发现法学、英语、计算机科学与技术、电子商务、金融学、经济学等本科专业的年终就业率相对偏低。而小语种专业的就业率居高。此外,一些适应社会发展需求的专业也容易就业,突出的如学前教育专业。     

应用型本科专业学生顶岗实习的思想教育工作

理论教学使学生具备一定的专业理论知识,而专业实习,特别是顶岗实习能给学生一个实际操作的机会,一个专业素养和职业素养全面提升的机会。但现阶段由于学生的不认同、实习基地缺乏和培养方案等原因,使顶岗实习还没有形成良性循环。在顶岗实习期间,学生呈现出了或多或少的思想情绪,使学校和企业都很难组织学生顶岗实习。本文结合食品学院2010级大三学生顶岗实习的经验,针对学生在顶岗实习过程中思想工作方面存在的问题进行了分析,并针对问题提出了正确的方法和途径来提高顶岗实习的质量。     

潍坊學院

潍坊学院是教育部批准建立的一所全日制综合性普通本科高校。学校坐落在世界著名的风筝之都、中国优秀旅游城市--山东省潍坊市。学校现设21个教学院(部),59个本科专业,涉及理、工、文、经、管、农、法、历史、教育和艺术10大学科门类。     

综合性大学法学专业应该如何定位法律诊所教育——以山东科技大学为例

法律诊所教育具有传统的法学教育无法比拟的优越性，主要包括教学内容鲜活真实、学生参加的主动性、教学效果的实践操作性等，所以，为克服传统法学教育的弊端，我国的法学教育应该引入法律诊所教育课程。但是，必须认识到，我国当前高等教育资源的有限性和本科教育对象的具体特性决定了法律诊所教育在目前的本科教育中还不宜普及，只能作为选修课来设置。     

江西省人民政府关于同意在江西教育学院基础上建立南昌师范学院的批复

赣府字[2013]47号2013年6月15日省教育厅:《省教育厅关于恳请将江西教育学院改制为南昌师范学院的请示》(赣教文[2012]113号)收悉。经研究并报教育部批准,同意在江西教育学院基础上建立南昌师范学院,学校代码为14437;同时,撤销江西教育学院的建制。现将有关事项批复如下:一、南昌师范学院系本科层次的普通高校,学校应逐步过渡到以实施本科教育为主。     

甘肃省属高等教育本科专业结构现状、问题与解决对策

甘肃省高等教育本科专业结构与甘肃省优势产业、特色产业相关性较差;与甘肃省新兴产业有关的专业有的规模偏小,有的专业建设水平较低;部分专业出现了教育过度现象;品牌专业、特色专业数量较少.甘肃省高等教育本科专业结构调整应根据积极拓展、稳步发展、严格控制、分类调整的方针来进行.     

公安类本科专业人才培养工作研讨会在京召开

<正>2007年6月27日,公安部人事训练局在中国人民公安大学召开了公安类本科专业人才培养工作研讨会。会议总结交流了全国公安类本科院校学习贯彻周永康部长"要认真研究体制问题,更加突出专业类的教学"重要指示,     

关于全球化背景下我校外语非通用语本科专业课程设置和教学的几点设想

引言我校———广西民族学院的越南语、泰语、老挝语专业办学历史悠久 ,教学经验丰富 ,师资力量雄厚 ,办学优势和特色突出 ,已经为我国培养了大批高质量的外语本科人才。2000年增设柬埔寨语专业 ,第一批学生已经毕业。2005年将新增缅甸语专业并准备招生。由于我校是全国为数不多的设有越南语、泰语、老挝语、柬埔寨语和缅甸语专业的院校之一 ,并且具有其他院校无法代替的区位优势和得天独厚的办学条件 ,2001年1月我校被国家教育部批准成为国家外语非通用语种本科人才培养基地 ,2003年越南语言文学专业被广西壮族自治区确定为“精品”专业。…