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对于改革开放,目前人们有这样或那样的看法和争论。其中有人认为只有推进政治体制改革、深化国有企业市场化进程,才能解决问题,这种单一价值主导的对改革开放做出的成 相似文献
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编者按:在有些人眼里,美国梦意味着“平等、自由、民主”,美国也自诩为机会之国。然而现实中的美国真的如此吗?近日,记者访谈了国家宗教事务局政策法规司副司长刘金光、新华社世界问题研究中心研究员朱继东、中国教育科学研究院张永军、武汉大学政治与管理学院教授刘俊祥、国防大学中国特色社会主义理论体系研究中心颜旭、中国社会科学院世界社会主义研究中心特约研究员李艳艳、南京师范大学教育科学学院教授程晋宽、国防大学马克思主义教研部邓海英等相关专家,请他们从经济、政治、社会、教育、就业等领域深度剖析美国社会,呈现一个真实的美国。 相似文献
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所谓包容性增长,是一种倡导机会均等、公平合理的增长,寻求的是在可持续发展中实现经济社会协渊发展。包容性增长最基本的含义是公平合理地分享经济增长成果,其中最重要的表现就是缩小收入分配差距。它涉及平等与公平的问题, 相似文献
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本文借鉴国外案例,以"微软浏览器垄断案"以及腾讯公司与360公司的商业纠纷为例,探讨软件保护的法律盲区,并做出结论:软件不仅需要保护著作权,同时为了避免垄断,还需保护计算机用户在其计算机上自由选择所需软件的权利。 相似文献
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在人类道德观念的源头上,中、外不同文化在表现形式上虽有差异,但在尊崇正义、将义列为主德的根本原理上是一致的。公正就是为一定的道德体系所认可的对社会成员之权利和义务的恰当分配,就是一定道德体系的权利命令。当代社会公平正义的第一要义,就是主张权利平等,尊重人权和公民权。罗尔斯等人的当代公正理论,从不同的权利视角对此作出了诠释。在政治、经济、社会、文化等领域的利益分配上,公平正义原则将确保社会成员所得待遇合乎其应有权利和基本人权,维护利益相关者正当所得的适度不平等,反对贫富悬殊和两极分化的社会不公。在当代社会,除非弄清权利问题,没有任何通向公平正义的捷径。 相似文献
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教育机会均等概念的跨文化分析 总被引:6,自引:0,他引:6
"教育机会均等"是学校教育制度正式形成之后出现的一个重要概念,各国教育学者对其概念内涵的分析均受到其所在国家社会文化背景的影响.英国学者强调无论是贵族子弟还是平民子弟,都应该享受同样优质的教育,而且政府还应该对平民子弟给予补偿教育,以达到教育结果的机会均等.美国学者强调无论儿童出身于何种民族及背景,都应该接受同样质量的教育,尽可能地减少教育机会的不均等.中国学者认为以中国现有的经济社会文化发展水平,应尽量减少儿童在入学机会方面的地区差异和阶层差异. 相似文献
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中国当今社会公平浅析 总被引:4,自引:0,他引:4
陈明义 《山西青年管理干部学院学报》2002,15(3):31-33
改革开放以来的社会公平问题已经成为人们关注的热点。我国当今社会不公平现象 ,突出表现在社会财富形成之前的“机会不均等”、社会财富形成之后的“初次分配不公”和“二次分配”的不健全三个方面。因此 ,要妥善解决我国当今社会不公平问题 ,就应该整肃变质的权力作用力 ,实现收入分配的相对公平和提高社会保障水平。 相似文献