21世纪我国企业财务管理的变革与创新

经济全球化时代,知识经济的兴起、金融和资本市场的完善和发展,均使传统的财务管理内容和方法受到严峻挑战。在新的经济形势下,财务管理范围和内容在逐渐扩大,手段和方法在变革与创新。21世纪我国财务管理面临着经济全球化、知识经济兴起和电子商务发展的挑战,应对挑战的最好办法就是改革与创新,使财务管理从传统的内部封闭型向现代金融、资本市场开放型发展。     

加强新世纪工会女职工组织的自身建设

跨入新世纪以来,工会女职工组织在组织体系、思想观念、工作作风等方面与时代发展的要求相比,都还存在着一定的差距。面对新的机遇与挑战,女职工组织必须深化改革,加强思想、组织、作风等方面的自身建设,解放思想,开拓创新,努力开创女职工工作的新局面。     

中国应对经济全球化的策略思考

本文从经济全球化的三次浪潮中探讨对我国经济发展的影响 ,由于国力还相对弱小 ,获得的利益也相对有限。因此 ,为改变这一现实 ,迎接挑战 ,应从三个方面提出努力提高我国的核心竞争力     

全球治理体系变革和建设的研究重点与路径建议

目前,全球形势发生了重大变化,百年未有之大变局有了重大发展,全球治理体系变革出现了许多新的因素和动向,中国参与全球治理体系改革和建设因而面临新的内外政治形势特点,客观上要求国内学界不断强化相关研究。在此背景下,本刊邀请俞正樑、秦亚青、郝叶力等九位国内知名学者就此问题进行了深入系统的讨论。他们认为,该议题的核心意涵涉及人类命运共同体构建以及对中国全球治理观进行全面的创新性研究等重大问题,但现有国内外研究成果偏重西方传统的价值观念和西方国家利益,其思维模式和实践路径均无法适应新出现的大变局。鉴于此,国内学者在从事相关研究时必须打开新视角,必须体现出东方智慧:一方面在"变""改""建"过程中努力处理好"四大关系",即新与旧、中与西、宏观与具体以及学术与政策之间的关系,为构建全球治理新格局提供智力支撑;另一方面还应当尽可能从学术的角度来表述中国的全球治理观,借用法学、政治学等学科的基本概念对政策概念进行话语转换,以获取更多国家和人民的认可和支持。     

论100年来中国共产党全球观念变迁的主要规律

本文以中国共产党100年的全球观和外交思想为基本研究对象,以其全球秩序观与全球治理观为研究重点,从国际身份、国际互动等角度分析其全球秩序观的变迁规律,从国际治理原则、国际制度观等四个变量研究其全球治理观的变迁规律,以十一届三中全会和十八大为划分时期的主要节点来阐述中国共产党全球秩序观与全球治理观变迁的经验内容。与此同时,作者还从党情、国情、世情相结合的角度以及国际正义观、国际制度观等方面来总结影响其全球秩序观和全球治理观的相关因素,并提出了中国共产党全球观现在面临的三大机遇和三大挑战,认为中国共产党针对当前百年未有之大变局要不断完善其全球秩序观和全球治理观,为努力实现中华民族伟大复兴、推动构建人类命运共同体而要坚持三大"平衡"原则,即区域秩序观与全球秩序观相平衡、国家治理现代化与引领全球治理体系变革相平衡、爱国主义与国际主义相平衡。     

党的作风建设永远在路上

党的优良作风的形成和发展是一个长期的过程,大致可以分为探索初创、实践成型、曲折发展、制度创新四个阶段。随着我们党自身地位的变化、社会环境的变革和党员队伍成分构成的变动,保持和弘扬党的优良作风在新时代仍将面临严峻挑战。党的作风建设任重道远,要通过强化理想信念教育、着力解决"四风"问题、认真落实主体责任、严格监督执纪问责等途径,在新时代继续发扬党的优良作风,让我们党永葆生机和活力。     

传统孝道遇到的挑战与思考——兼论传统养老模式的创新发展

老年社会尊老养老问题成为社会热点和难点,传统养老模式遇到挑战。四二一家庭养老突显困难;老人们对小康生活感受不明显;在多元化社会老人们的爱好和追求困于家庭而苦恼。可见新形势下仅靠传统养老而行远远不够,必须从大经济、大政治、大文化的层面思考养老,立足于改革开放,使传统孝道得以继承和发展。因此,要看到传统孝道的局限性,对其不能完全适应形势有充分认识;要把孝道从家庭向社会拓展,加大尊老养老在社会生活中的比重;要使尊老养老成为良好的社会氛围,纳入各级政府职能范围和议事日程。     

丝绸之路经济带背景下兵团农业“走出去”研究

20世纪60年代,兵团就开始探索推动农业"走出去",但受境外农业保护、农业投资风险及自身发展不足等因素限制,农业"走出去"进程比其他产业更慢,而丝绸之路经济带的提出为兵团农业"走出去"带来了千载难逢的机遇。对此,本文着重分析了基于丝绸之路经济带背景下兵团农业"走出去"的机遇和挑战,并从产业、市场、战略、政策等方面提出相应措施,对推动兵团农业更深层次"走出去"具有重要的现实意义。     

当前我国农民主流意识形态教育面临的挑战

在新的历史条件下,农民主流意识形态教育在内外部各种复杂因素合力冲击下,面临着诸多挑战。从教育主体来看,部分基层干部对农民主流意识形态教育存在片面认识;从外部环境来看,农民主流意识形态教育面临着西方资本主义意识形态在农村扩张和渗透的挑战;从文化建设来看,农村文化资源匮乏使农民主流意识形态教育失去了重要载体;从阶级基础来看,农民阶层分化和农民思想多元化加大了农民主流意识形态教育的难度;从社会结构来看,农民在社会中的弱势地位一定程度上降低了意识形态教育工作的成效。