徐特立：特立独行兴“诗教”

徐特立作为毛泽东、田汉等著名人士的老师,不仅是中国伟大的无产阶级革命家,更是伟大的教育家。他在教学中注重实际,注重创造,提倡书本知识与实践经验相结合,为我国教育事业树立了不朽的丰碑。徐特立在严于律己、注重身教的同时,不失时机地对学生施以温和如春风、清醇似甘泉般的"诗教"。这些谆谆诗化的教育方式比起那种声色俱厉的方式来,更能起到事半功倍的效果,起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。     

周世钊代理一师校长

<正>1949年7月下旬至8月初,湖南和平解放前夕,周世钊参加了湖南和平促进会的工作,开展了许多有益的活动。1949年7月,湖南面临全境解放。当学校将放暑假时,湖南第一师     

法院角色的社会学意义分析

对于法院角色的认识应该兼具两个方面，即内部规范的形成和法院角色形成的外部条件，在对法院角色的基础性分析和认识的基础上，也要思考法院未来的发展思路和方向。只有从不同侧面来加以分析，才能对法院在中国法制现代化中的作用有一个较为深刻的思考。     

刘道玉校长来函

湖北武汉 刘道玉（武汉大学原校长，刘道玉教育基金会会长）：《同舟共进》2009年第2期收到了，而且是大年初一收到的。我的文章发表后反响很大，特别是香港凤凰卫视播出后，武大校园里简直沸腾了，给我打电话的络绎不绝，一致赞扬。（2009年2月5日）     

政府规模适度化改革：振兴吉林的关键举措

在市场经济条件下,政府的主要职能是提供公共产品.与市场经济体制建设和政府改革的目标模式要求相比,吉林省政府职能转变仍明显滞后,政府角色缺位、越位和错位的现象大量存在,政府规模偏大,权力在上而责任在下,重管制轻服务,体内自我服务有余而体外公共服务不足,已成为振兴吉林老工业基地的严重制约因素.因此,进行政府规模适度化改革,应是振兴吉林的关键举措.     

民间意义的发现与教师角色的转换——陶行知教师知识人角色理论的分析

中国教师自古以来是作为士或知识阶层的一员而存在,以传递或创造精英文化、再生产新的文化人为自己知识人角色与职守的定位.基于民间意义的发现,陶行知消解了传统教师知识人角色的定位,将教师的身份从知识阶层的一分子转变为民间大众的一员,将教师的知识人角色从精英文化的再生产者转变为民间大众文化的学习者与传播者,从书本知识的传递者及真理的代言人,转变为民间教育意义的发现者以及创造性学习活动的指导者.     

论虚拟角色商品化权的法哲学基础

虚拟角色商品化权作为一种新型的知识产权,其存在是有法理支持的,本文通过分析知识产权法哲学研究的四种主流思想,即效益主义、劳动论、人格论和社会规划论,最终按照社会规划论的思路对虚拟角色享有商品化权保护的法哲学基础进行论述。     

永远走不出的窠臼——以宋美龄女士为例略论民国时期的女性角色转换

民国是中国历史上的乱世,而这时期的社会生活也发生了剧烈的变化。由较为封闭落后的状态逐渐被引入新的社会思想和西方化的行为方式,典型的东方思维逐渐渗透外来的所谓文明。就女性的角色转化这个层面而言,纵然社会一再推行新的家庭观念和妇女解放思想,但这一时期的女性角色转换还是没能在大时代中得到相应的体现。本文拟从宋美龄女士个人出发略探民国时期的女性问题。     

房屋拆迁中私人财产权利的法律保护

随着城市建设以及城镇化的加速,房屋拆迁中因私人财产权保护而引发的矛盾愈发集中与突出。本文针对该问题,提出应从合理界定公共利益、合理定位政府角色及明确正当的拆迁程序、确定公平的拆迁补偿标准三个方面进一步强化房屋拆迁中的私人财产权保护。     

王震与八一农垦大学

诞生于1958年的黑龙江八一农垦大学（以下简称“八一农大”），是北大荒垦区最早成立的高校，被誉为“垦区黄埔”，其创办人和第一任校长，就是时任农垦部部长的王震。今天，八一农大的师生们仍然深切怀念着老校长王震。