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891.
<正>核心观点:党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。面对我国自身法律体系不断完善的内在需求以及西方意识形态侵蚀的强大压力,我们要切实按照中央要求,把握好社会主义法治的本质特征,认清社会主义法治与西方所谓"宪政"的根本区别,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,始终不渝地坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 相似文献
892.
893.
《学校党建与思想教育》2020,(13)
高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着"教师与学生""学生与社会主义核心价值观""教师与社会主义核心价值观"三对实践关系,每对关系对应各自的主体与客体,三对关系相互制约,使主客体呈现独有的特点。在思想政治理论课中贯穿社会主义核心价值观教育,需要厘清以上主客体关系及其制约机制,明确思想政治教育各要素的角色分工与功能定位,最大程度上保证社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。 相似文献
894.
895.
赵燮雨 《共产党员(河北)》2014,(12):21-21
大家都会面临退休后收入大幅度缩水的情况,再加上通货膨胀,人人都得关心如何进行适当的投资以尽力保持生活水准不至于降低到难以忍受的程度。在美国伊利诺伊州一个极不起眼、不足6000人位于河流左岸的叫胡子镇的小镇上,有这么一个女性群体依靠自己的能力来进行投资。这就是远近闻名的胡子镇老太婆投资俱乐部。1983年成立的投资俱乐部,在最初10年内尽管也一样经历了1987年的华尔街股市大崩盘,但她们的年平均回报率依然达到23.5%。 相似文献
896.
第二批群众路线教育实践活动开展以来,栾城县为增强党员干部学习活动精神的针对性、实效性,根据不同层级、不同领域、不同对象的实际特点,按需施教,推行个性化培训,分层"备餐"、合理"配餐",让规定篇目学得透彻深入、自选课程学得有滋有味,确保学习人数、学习时间、学习内容、学习效果的落实,确保教育实践活动扎实有效开展。 相似文献
897.
《学校党建与思想教育》2017,(17)
职业素质教育是全面推进职业教育改革与发展的重要课题,高职学生职业素质的培养是学生成长成才的内在诉求,为企业创新发展提供人力资源支持,是培育大国工匠精神的必然逻辑。高职院校学生职业素质的培养应以社会主义核心价值观为引领,以职业道德的培养为重点,以职业理想、职业责任、职业能力的培养为抓手,以创新创业能力的培养为重要目标。高职院校学生职业素质培养的路径选择应以课堂教学为主渠道,以立体化教材建设为依托,营造良好校园文化氛围,把加强社会实践作为提高学生职业素质的必要选择。 相似文献
898.
《学校党建与思想教育》2017,(2)
我国的非物质文化遗产是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源,如何利用和保护好这些内涵丰富形式多样的非物质文化遗产,将它与高职生社会主义核心价值观培育有效连接起来,找到契合点,通过非物质文化遗产进校园活动的开展,将非遗教育带进高职院校的课堂,潜移默化地促使高职生民族文化认同、民族意识形成,达到高职院校有效践行社会主义核心价值观教育的目的。 相似文献
899.
蔡旭 《福建省社会主义学院学报》2017,(3)
在社会主义建设新时期,加强党外代表人士这一群体意识形态的引导尤为必要。新时期中国共产党引导党外代表人士在意识形态领域发挥作用的主要途径是:加强党外代表人士理论培训,培育意识形态宣传有生力量;完善党外政工干部培养任用制度,扩大意识形态宣传影响力;引导党外代表人士密切联系群众,在社会实践中加强主流意识形态渗透。 相似文献
900.
《学校党建与思想教育》2019,(16)
互联网环境下,中文信息内容占比偏低、正能量文化产品质量不高,以及自媒体发展带来的信息传播自由化都使我国社会主义主流价值理念在意识形态领域的主导地位面临挑战。为此,只有从提高我国经济发展水平入手,在信息技术领域努力赶超国际先进水平,同时注重从宣传、引领、实践三个方面不断加强自媒体与社会主义核心价值观的结合,才能切实发挥自媒体对社会主义核心价值观传播的促进作用。 相似文献