“北京榜样”引领道德风尚

近日，由中共北京市委宣传部、首都文明办主办，北京广播电视台、北京人民广播电台、北京电视台承办的“2016北京榜样”颁奖典礼在北京电视台隆重举行。程京、孙晓兰、张宏伟、吴松航、松岩、黄文祝、童松、张博研、张晓艳、李颖当选2016年度十大“北京榜样”；范涛获得“北京榜样”特别奖；陈培荣等51人获得“北京榜样”提名奖。市委常...     

榜样的力量是有限的

没有人不承认榜样的力量是有一定力量的，甚至可以说在社会风气好的年代，榜样的力量是很大的。但榜样的力量是无限的吗?对此有两种不同的看法，一种是无限论，一种是有限论，笔者赞成后者。     

迷茫的时代与雷锋精神

在新的历史条件下,学习榜样的精神力量、树立共同的社会理想是我们每一个公民的责任。我们需要的不是一个雷锋,也不是几个雷锋,而是让更多的人都可以成为雷锋。     

“法德并重”治国方略之浅议

江总书记在“七一”讲话中指出：“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础”。早在几年前的一次重要会议上，江泽民同志在讲话中也强调：“对于一个国家的治理来说，法治和德治，从来都是相辅相成的和相互促进的，二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设．属于政治文明。德治属于思想建设．属于精神文明。二者范畴不同，但其地位和功能都是非常重要的”。法律以其权威性和强制手段规范社会的行为；道德通过说服、榜样示范等方式提高社会成员的道德觉悟。从根本上说，道德教育使人保持正确的是非、荣辱观念。     

道德榜样与道德人格

学习道德榜样，不仅需要由衷的感动，更需要切实的行动。由感动到行动，由见贤思齐到身体力行，榜样的力量才能真真切切地得到体现．先进人物的道德人格才能扎扎实实地得到传承。     

传递榜样力量——上林铁腕整“四风”

4月29日，“大山脊梁‘最美基层干部——吴天来’先进事迹主题情景报告会”在自治区党委礼堂举行。自治区四家班子领导出席情景报告会，同时，全区广大党员干部组织收看广西卫视的现场直播或实况录像。     

浅析“道德榜样”评选之利弊

纵观当下,道德榜样、道德模范的先进事迹评选活动屡屡展开。康德曾在其《道德形而上学原理》一书中这样说":对于道德,没有什么比举例说明更为有害的了。"那么,究竟该如何看待道德榜样的评选?道德信仰对于道德规范的建立有何意义?从康德的责任、道德命令及其他一些关于道德的概念入手,分析道德榜样评选的合理性及其作用,以及过分推崇道德榜样所带来的舍本求末的后果,并分析建立道德信仰的意义。     

优化榜样教育法在思想政治理论课中的运用——以观察学习理论为指导

关于高校思想政治理论课教学,许多专家学者近年来做了不少有价值的探讨,取得了比较丰硕的研究成果。笔者认为,观察学习理论的每一个过程都蕴含着丰富的榜样教育信息资源,深入学习班杜拉的观察学习理论对于探讨思想政治理论课教学中的榜样教育具有极大的现实意义。鉴于此,特提出以下观点以供探讨:吃透教材,精选榜样;提升大学生对榜样学习的理性认识;引导大学生积极参与榜样行为实践。     

退休以后做什么 英国老人当榜样

继续工作：根据规定，英国男人退休年龄为65岁，女人为60岁。近年来经济衰退，有些入便提前至50岁退休。但退休后，很多人并不从此告老回家，而是继续寻找适合自己干的各种工作。他们一方面继续为社会贡献才智和力量，另一方面可保持收入正常，维持家庭开支。     

话说“榜样”

榜样是多方面的。父母固然是最有影响的榜样，但除父母以外，师长、亲朋、同胞、配偶、名人以及文学虚构中的人物都是对人有着重要影响的榜样。列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。”树立榜样有助于树立正确的人生理想，指引人生方向，探索奋斗轨迹。