榜样教育与青少年个性发展

本文将对榜样教育如何促进青少年个性发展作一探讨     

简析道德教育的几种学习方式

榜样、解释、劝诫、体验、环境是有效的道德教育要考虑的五种学习方式。在道德教育中,教师应是品质优秀的典范,通过解释让学生知晓思想道德水平对个体发展和经济发展的意义,以深情的期待与劝诫让学生体验到道德情感的力量,以丰富的活动体验养成良好的行为。同时,要营造一个积极向上的课堂小环境,与此相应,社会大环境也要加以净化,并注意弘扬"修齐治平"等传统的民族精神,使之成为终身奋斗的目标。     

毕生追求 矢志不渝

我出生在一个普通的铁路工人家庭，父亲是一名默默无闻的老工人，但他一生做事严谨、为人诚恳。1949年，18岁的我在父亲榜样力量的感召下，怀着青春的热忱与满腔的执著踏上了千里铁道线，成为一名光荣的铁路乘警。     

当代书法人的精神——精神文明建设的榜样性内涵

当代书法人,泛指当代中国一切有志于书法事业的人们,如各级书协组织的领导和工作人员、书法报刊的编务人员、书法家、书法理论家、官办及民办的书法教育工作者和书法初学者。这些书法人有着高尚的精神,是社会主义精神文明建设的榜样性内涵。因篇幅原因,只能撷要论及几点。     

＂螺丝钉＂刘思乐与雷锋的亲密接触

雷锋是全国人民学习的榜样，那么谁是雷锋的榜样呢？雷锋曾在日记中写道：“学习刘思乐，甘做革命的‘螺丝钉’。”刘思乐，何许人也？他为啥有“螺丝钉”称号呢？2009年2月，笔者采访了当年在沈阳军区和雷锋齐名的“一颗不生锈的螺丝钉”，即原孟州市关工委副主任、现已退休的刘思乐老人。     

榜样的力量是无穷的——学习武玉学活动而引发的思考

武玉学同志是宾县新立乡宣阳村原党支部书记。他积劳成疾，英年早逝，在最基层、最普通、最平凡的岗位上，以不懈奋斗的精神和实际行动模范地实践了“三个代表”。对武玉学这个闪光的典型，我们进行了深入挖掘并总结，采取各种形式展开立体宣传，对于广大干部学习和实践好“三个代表”起到了重要的推动作用。事实证明，在新的形势和新的任务面前，     

论榜样人格的现代转型

随着社会转型及时代精神的嬗变,榜样人格的精神气质和内涵也悄悄地发生着革命。中国现代化进程中的市场化的现实生存方式和全球化、网络化的特殊际遇,驱动着当代中国社会存在方式与人的生存方式的深层变革,也深刻影响着榜样人格的重新定位。     

孔小均：以百倍的努力去学习和工作

我是一名多年从事高等教育和科学研究的普通教师，是在民革老前辈政治品行和人格魅力的感召下成为一名民革党员的。民革前辈那种自觉拥护中国共产党的领导，与中共肝胆相照，荣辱与共，为民革事业无私奉献的优良传统给我们树立了很好的榜样，作为新当选的主委，我将以百倍的努力去学习和工作，为民革事业的发展做出无私的奉献。     

2004感动中国的十大榜样人物

中央电视台第三届“感动中国”人物评选2月17日揭晓。刘翔、任长霞、牛玉儒、桂希恩、孙必干、袁隆平、田世国、徐本禹、明正彬、梁万俊成为2004年十大感动中国人物,中国女排获得“感动中国”集体奖。央视主创人员介绍说,2004年“感动中国·年度人物评选”仍旧是以“感动中国”为评选标准,“无论他们的身份、背景、经历多么不同,但在过去的一年里,他们的所作所为却感动了公众,感动了中国”。他们或者用自己的力量,推动中国社会的进步和发展,诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任；或者用自己的故事,解读人与人之间应有的情感,带给人们感人至深的心灵冲击。