对幼儿进行品德教育的初探

幼儿品德教育对幼儿进行品德教育有七个环节,即树立正确儿童观,教育观;发挥道德功能直接、显性的教育作用;把德育贯穿于各领域教育活动中,注意品德教育的系统化;寓德育于游戏之中,注意品德教育的游戏化;重视道德功能的间接、隐性的教育渗透作用,优化群体环境;密切家园配合,注意品德教育的一致性;寓德育于激励,竞赛之中,注意品德教育方法的情境化。     

虚拟现实 成都抢滩全球产业

正借助一个头盔设备,就可以"翱翔"于神秘的太空,"潜入"二万五千里的海底,"面对"大洋彼岸的亲友……虚拟现实,正在从影视、游戏、社交等多方渠道,渗透进入我们的生活。2016年,全球虚拟现实市场总价值将接近67亿美元;到2020年,其价值可能会高达700亿美元。3月2日,记者从成都高新区召     

培养团结协作意识的“最佳路径”

体育游戏是一个有目的有意识的活动,参与体育游戏既可以愉悦身心、强身健体,又可以促进智力心理发展。在体育教学中,通过游戏来调动学生参与积极性、提高教学质量一直以来都是一种行之有效的方法。结合教学实践,笔者认为,运用体育游戏培养团结协作意识,需要科学的内容设置和有效的行为引导,着重从适应合作环境、强化合作兴趣、履行合作责任三个方面加以尝试。一、通过设置全新游戏环境培养学生的合作适应性与他人团结协作,需要以较强的适应力作为基础。对于小学生来讲,与熟悉的、     

基于战争游戏的情报搜集及防范对策研究

"棱镜门"事件让我们意识到,游戏已经成为英美情报部门搜集情报的重要方法。以战争游戏为例,情报部门可以通过担任游戏玩家、利用信息技术手段两种途径搜集到游戏内容所反映的情报、游戏开发背后所隐含的情报、有关游戏玩家的情报三方面的情报内容。因此,应从国家立法、游戏行业社会责任感和游戏玩家反情报意识三个层次,提出针对性的防范措施,做好情报保护工作。     

创新课堂培养创新人才

培养创新精神已成为当今教育改革的主旋律。在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力。小学生好奇心强、记忆力好,又富于想象,已能够初步做到从不同角度去思考问题,这正是创新思维的品质,那么在小学英语课堂教学中如何培养创新人才呢?一、改善教学关系,营造创新氛围培养学生的创新思维,就要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重、关心和赏识学生,要以积极的态     

实践矛盾何以可能

康德在《道德形而上学奠基》中以普遍法则公式为人们的日常道德规则提供基础,以此来证明行动的道德与否。该普遍法则公式后来被学界系统化为一个行为决策过程,以此避免了道德判断的模糊性,而改用演算的方式来判断道德属性。然而这种清晰、严格只是表面上的,事实上,学界对于每一个步骤都有争论。文章主要依据郭斯嘉的"Kant’s Formula of Universal Law"一文,对实践矛盾解释进行讨论,并分析实践矛盾何以可能的核心论证,最后对该论证进行评价。     

公文写作既要吃透“上情”也要接通“地气”

当前，公文写作存在的通病，主要表现为“长、空、假”。“长”主要表现在篇幅冗长，两头“穿靴戴帽”，中间又以没用的套话、正确的废话、不着边的大话塞满“肚子”。“空”主要是语言贫乏、空洞无物、抓不住要领，群众经常批评的“讲话没有不重要的，领导没有不正确的，成绩没有不巨大的”之类就是典型例子。“假”则是指报喜不报忧、弄虚作假、虚话连篇，搞数字游戏等，不顾实际情况，缺乏实情、实数、实话。“长、空、假”公文不但贻误工作，而且败坏了风气。     

瞩目文化创意产业

党的十七届六中全会指出，构建现代文化产业体系，需要加快发展文化创意、数字出擞、移动多媒体、动漫游戏等新兴文化产业。“文化创意产业”作为一种新的文化业态，格外引人注目。     

动漫游戏产业结构调整与集群创新能力分析

动漫游戏产业被称为新兴朝阳产业。本文就动漫游戏产业集群的结构、创新能力及其形成机制进行分析。以湖南动漫游戏产业集群的创新发展为例,提出了整合优势资源、增强原创力量、提供技术支撑、加大资金扶持等系列政策建议。     

法律场域中知识观的两种层次及其价值——基于维特根斯坦哲学观的启示及其展开

法理学研究存在着"语言转向"的趋势,即系统运用语言哲学的智识框架来进行法学研究,随之带来了法律知识的"语言化"。源于维特根斯坦的双重哲学观,法律场域中存在着知识的"图像论"与"反本质主义观"的对立,同时也存在着一定程度的转向。这种知识观的对立与转向,深刻影响了法律知识结构与属性的研究。建设法治体系,实现法治文明,需要在中国语境下,在宏观和微观两个方面进行知识观的反思。