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951.
马义方 《云南社会主义学院学报》2013,(3):311-312
游戏教学法是体育教学中的一种教学方法。文章就游戏教学法在高校体育教学中的应用进行探讨,并提出切实可行的应用策略,以便为游戏教学法在体育教学中的应用提供参考。 相似文献
952.
企业不断技术创新和产品创新才能成为行业的领导者,其中技术创新是中小企业生存与发展的关键因素。而提高企业技术创新能力则要考虑采取哪种创新模式。从博弈论中的"智猪博弈"模型出发,根据中小企业发展现状,得出在技术创新中中小企业应采取以模仿创新为主的创新模式。 相似文献
953.
954.
955.
在当今信息时代,网络已渗透到大学生的日常生活和学习中,在给大学生带来方便和娱乐的同时,如使用不当也会给他们造成伤害,其中首推“网瘾”问题。所谓“网瘾”,是指上网者对互联网产生的强烈依赖心理,他们长时间地和习惯性地沉浸在网络时空中,欲罢不能,即使意识到问题的严重性,也难以自拔。上网成瘾有游戏成瘾、聊天与交际成瘾、色情成瘾... 相似文献
956.
957.
在认识论视域中,教学被看作教师向学生传授确定性知识的活动,致使教学过分迷恋科学知识而脱离了人的生活,丧失了应有的活力。为此,本文试从游戏视角对教学予以新的观照和阐释。一、游戏:观照教学的另一种视角本文所指的游戏特指伽达默尔的游戏说中所称的游戏。 相似文献
958.
在游戏史与社会史的互动脉络中考察游戏,可以窥见当代中国社会思想的流变。1980年代以来的中国游戏史,可被概括为本土的国家现代化脉络向全球资本逻辑的转变历程。中国游戏史的思想主题,1980年代是在国家现代化的框架下培育符合社会主义建设需要的时代新人;1990年代是在民族主义情绪对海外游戏的忧虑里询唤以爱国主义为底色的游戏玩家;2000年代是在“数字化生存”的浪漫想象与消费主义的碰撞中扩张互联网游戏的用户规模;2010年代的各类电竞游戏则以加速的方式打开了“游戏梦工厂”的大门。从中国游戏史的思想演变中可以发现,资本的逻辑不断驱逐游戏的逻辑,游戏世界正异化为网络资本平台。与此同时,玩家则由“知识”的学习者被“无产阶级化”、商品化与算法化,最终被询唤为以游戏消费者为表象的游戏/劳动者。中国当代游戏史表明,元宇宙只是平台逻辑的延伸,并非游戏史的未来。游戏产业需要探索市场与思想共存的辩证法,重拾游戏的精神与担当,在思想层级上实现有价值的文艺创造。 相似文献
959.
游戏是对幼儿进行全面发展教育的而重要形式。民间游戏以它丰富多彩的形式,灵活多变的特点展现了它在幼儿教育中的巨大价值。幼儿园应积极组织,为幼儿创设游戏条件,并根据时代特点、地域特色以及幼儿的经验结构,在继承传统民间幼儿的基础上,将其进行适当的创新,更好地发挥它在幼儿发展中的作用。 相似文献