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991.
在英语专业学习中给学习者创造一个直观、生动、接近英语国家真实生活的模拟语言环境,对于全面提高学习者的各项技能是至关重要的,而充分利用丰富的影视资源,无疑是一个有效的途径。影视赏析与经典片段模仿符合学生学习第二外语的规律,丰富真实的言语活动情境给学生提供了大量的语言输入。将影视教学引入英语专业阅读课堂之中能够从形式上丰富现有的单一教学模式,有助于培养学生综合运用语言的能力。 相似文献
992.
993.
994.
自然语言中的模因主要是从三个方面体现的:教育和知识传授、语言本身的运用和信息的交际和交流.模因论对语言教学,特别是外语教学颇有启发. 相似文献
995.
英语演讲课是高校英语课堂内外训练学生口语,改善学生的思辨能力和创造能力,提高水生对英语的实际运用能力的有效手段.要真正提高学生的口语能力,必须革新英语演讲课堂教学活动的模式. 相似文献
996.
你还记得打弹子、踢毽子、抽陀子等一系列上海老弄堂里的游戏吗?你现在还玩这样的游戏吗?苏州河畔,一座以“老上海”童年时代9种娱乐项目为主题命名的“九子公园”正式免费开门迎客,这个公园不仅唤起了广大上海市民的怀旧情结,而且成为开展上海老弄堂游戏的好去处。 相似文献
997.
998.
《共产党员(沈阳)》2009,(20)
8月26日上午11时15分,农民工安咸刚等人和记者一起来到武汉市新洲区劳动和社会保障局劳动监察大队求助讨工钱,正在电脑上玩扑克游戏的该大队支部书记李伦俊却以没预约为由,让前来求助的农民工在一边等着,自己继续玩游戏消磨时间。 相似文献
999.
语言游戏是一种语言实践,是人类存在的基本状态.人正是由于使用语言而成为人.人之所以被赞为"制作者",被誉为"理性者",被称为"游戏者",皆在于人为"语言者".维特根斯坦在强调实践的活动性的同时,突出了实践的语言性及语言的使用者.语言游戏作为一种实践活动根本特征就在于践行,而生活形式就是语言游戏别无选择的基础.人在游戏中遵守规则,也在游戏中改变规则,人是创造性存在,"语言地"生活着,"社会地"生活着,人是"建构"的人."生活必须也作游戏来过"时,我们才能真正体味到人文精神的自由,获得生活的乐趣.当生活回归游戏时,人文精神将在游戏中回归家园. 相似文献
1000.
费曼(1918年5月11日~1988年2月15日),是一个富有人格魅力的人。他对科学充满激情、对生活富有情趣,且机智幽默。他是个著名的物理学家,曾获得1965年诺贝尔物理学奖,当然有科学风采;让人感兴趣的是,他还拥有迷人的人文风采。 相似文献