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171.
丁聪 《湖南行政学院学报》2003,(2)
本文根据江泽民同志关于"要深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识"的讲话,对传统劳动价值论中的超额利润的来源以及涉及到的有关问题质疑,提出"提高劳动生产率"的双层含义,指出传统理论关于超额利润的来源解释有诸多的疑义。 相似文献
172.
范前锋 《山西社会主义学院学报》2001,29(2):41-44
孙中山是旧民主主义革命时期中国先进分子对中西文化认识的集大成者.孙中山从创立旧三民主义到发展为新三民主义,从学习西方资本主义发展为"以俄为师",无疑是把西方先进文化和中国优秀传统文化相结合的结果.他既努力学习西方,又不照抄照搬;既反对中国封建旧制度旧文化,又结合中国民主革命实践,继承和吸取中国优秀传统文化的精华.他不愧为中国近代向西方学习、寻求救国救民真理的优秀而杰出的代表. 相似文献
173.
174.
175.
176.
177.
马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是我们一切工作的行动指南，是激励全国各族人民为振兴中华团结奋斗的思想基础和精神动力，也是我们认识世界、改造客观世界和主观世界强大的思想武器。我们坚持党的四项基本原则其核心实质就是要坚持马克思主义的指导地位，并在实践中不断丰富和发展马克思主义。 相似文献
178.
科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果，指导并推动着中国特色社会主义建设的伟大实践，既是我们认识和改造客观世界的强大思想武器，也是我们认识和改造主观世界的强大思想武器。以“新解放”推动“新跨越”和“新崛起”，必须自觉地用科学发展观改造我们的主观世界，改变那些不适应科学发展观的思想观念，用科学发展观武装我们的头脑，使科学发展观真正内化为世界观和方法论，转化为行为的准则和自觉行动，以推动我们的思想大解放和经济社会的大发展。 相似文献
179.
180.
刘志鹏 《广东行政学院学报》2009,21(6):46-50
关于领导权威来源的问题,现代西方学界形成了制度权威论、情景权威论、权威接受论、职能权威论、四元权威论和知识权威论等不同的理论观点,这些理论各有其特点与价值。 相似文献