印象禹坤吾

禹坤吾不是一个一下子就会给人留下深刻印象的人,但是给人留下印象后,却是那么的深刻。比如,我们到底是何时何地相识的就颇有些模糊,我说是1997年的太原,他说是1998年的威海,那是杂志社两次发行会     

谁动了我的拐杖

金刚:最近我到残联部门办事,看到一个残疾人在上访。他的情绪很冲动,而且还缠闹了许多时间。我也是一个残疾人,最近因为一些事情将到残联上访。请你告诉我,残疾人如何到残联上访?大伟:上访是每个公民的基本权利之一。作为残疾人来说,到残联信访部门上访应当注意以下几个方面的问题。首先是理解问题,残联信访部门不是解决问题的最终机构,也不是政府权力机构,你得到的一般是政策解答、办事程序介绍和部门之间的协调帮助,而不可能是立竿见影地解决问题的结果;其次是方法问题,到残联信访咨询之前,应当带齐自己的证件和与信访事项有关的材料,并且…     

关于泰州的13份文件

泰州地处苏中,居长江北岸,地级市,辖四市二区,人口500多万。由于众所周知的原因,江苏相当一些地县的残联,是到2002年才开始单设的。自残联普遍单设以来,残疾人康复工作的局面为之一变。江苏残联的肖敏副理事长和姜志德处长领我走进泰州残联的会议室,先和张顺(这个名字让人想起《水浒传》里号称“浪里白条”的那位好汉)理事长寒暄,然后就注意到摆在桌子中间的厚厚一叠交叉摆放的文件。问张顺:“文件是给我们看的?”随手就去取。答:“是的,但现在不给,要慢慢给。”客随主便,只好先坐下听介绍。听着张顺同志抑扬顿挫的江苏语调,逐步把我带进当…     

有热泪也有欢笑——大陆民间教科文访问团在台湾

应台湾妇女菁英联盟理事长黄喜惠女士的邀请，以全国台联副会长郑东宁为团长、陕西省台联会长吴庆洲、江苏省台联会长史子浩为副团长、全国台联台胞部处长何昆为秘书长、涵盖祖国大陆２０余省市台联专职干部的“大陆民间教科文访问团”一行２９人，于２００１年１２月５日至１４日在台湾进行交流访问。在台期间，访问团走访了台北、花莲、台东、高雄、台中等地，参加了３次研讨会及座谈会，递交论文２３篇，参访了企业、博物馆、港口及风景名胜，部分团员还探望了家乡的亲人。—黄喜惠女士多年来致力于两岸民间交流，１９９１年她参与企划、…     

凉山:康复工作,服务是根本——访四川省凉山彝族自治州残联理事长张建英

康复工作是服务的根本 记者:您认为做好残疾人工作最重要的是什么?哪方面的工作成绩比较突出? 张建英(以下简称张):残联的职能是代表、服务和管理,就是要全心全意的为残疾人服务,所以服务很重要.我们州的残疾人工作就根据这个职能,确定了为残疾人的生存、发展、维权做好服务的目标,并通过“量体裁衣”式的服务来实现.“量体裁衣”式服务就是首先到残疾人家庭调研,掌握残疾人的各种需求,然后根据需求,制定合理的服务计划,再围绕计划的落实有针对性的服务.     

手牵手爱相传——第26次全国助残日活动集锦

八方各地 全国上下在助残日期间开展了丰富多彩的活动,下面就将我们收到的关于各地活动的消息展现在读者面前. 北京市5月14日,“爱·无遗弃、爱·无残缺”北京市第26次全国助残日主题活动日前在市儿童福利院举行.中国残联党组书记、理事长鲁勇,北京市副市长王宁出席活动.     

中国马克思主义研究基金会 三届四次理事会在中央党校召开

<正>中国马克思主义研究基金会于2013年5月17日上午在中央党校主楼中四会议室召开三届四次理事会。理事会由理事长陈宝生同志主持,副理事长李书磊、张伯里、郝时晋等共17名理事和监事到会。会议听取并通过了《关于2012年中     

中国残联赴八省开展专项调研推进小康进程绝不让残疾人掉队

4月26日至5月20日,中国残联先后赴安徽、湖南、河南、福建、江苏、吉林、河北、云南8个省,开展加快推进残疾人小康进程专项调研. 5月18日至20日,中国残联党组书记、理事长鲁勇一行赴云南省调研.这之前,副理事长程凯一行4月26日至29日赴安徽省调研,副理事长贾勇一行5月9日至11日赴湖南省、5月11日至13日赴江苏省调研,副理事长王梅梅一行5月9日至11日赴河南省,副主席吕世明一行5月13日至15日赴吉林省调研,理事相自成一行5月10日至12日赴福建、5月17日至19日赴河北省调研.     

努力创新集善助残工作模式

集善事业是建立在捐赠基础上的爱心事业,募捐工作是集善事业发展的基础性工作。以往的劝募方式别人戏称我们＂残联,残联,抬头说话,低头要钱＂。我们听了既感到心痛,又感到无奈。如何以崭新的思路带动劝募的出路,以创新的理念来谋划未来,以全新的角度去推动工作,以破解的方式解答工作中遇到的难题。     

为什么？ 干什么？ 怎么干？

这次由省委组织部和省残联共同举办的全省残疾人事业专题研讨班是省残联成立以来江西省举办的规模最大、规格最高的培训班,这次培训班主要要解决9个字：＂为什么？干什么？怎么干？＂