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人才培养是高等学校的根本任务，毕业设计又是检验这一任务完成效果的试金石。本文提出了一种创新活动与本科生导师制相结合的新型培养模式，论证了该模式在提高本科教学水平与毕业设计水平的必要性和可行性，分析了该模式对促进学生个性发展与科研综合能力的共同发展、营造一个有益于学生成长的学习氛围的积极作用。 相似文献
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毕业设计是学生顺利完成高等教育任务的最后一道程序。本文针对目前高校在毕业设计中普遍存在的问题进行探讨,就其成因并结合中国现状研究了相应的对策,对于实现高等教育教学改革具有现实意义。 相似文献
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由于毕业设计与求职同期进行,造成了毕业设计形式化的现象日益严重。为了解决毕业设计与求职冲突的矛盾,使学生能够在求职的同时不牺牲毕业设计的质量,在此提出五套教学改革方案并进行利弊和可行性分析,以适合不同的校情需要。 相似文献
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室内设计专业毕业设计是对学生学习三年成果的展示,但不难发现学生的毕业设计大部分都是千篇一律,完成效果非常机械化。文章结合金肯职业技术学院的毕业设计情况,就如何更好地提高毕业设计的创新水平和满足市场的需求进行探索和教学改革,进一步为专业发展进行服务。 相似文献
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通过从培养学生工程能力为导向的工程教育专业认证理念出发，以目前环境工程专业毕业设计普遍存在脱离实际等问题为研究对象，以江汉大学环境工程专业为例，分析毕业设计对毕业要求的支撑存在不足，提出实习制校企合作完成毕业设计的模式，构建学生、企业和学校三者之间的人才培养网络。通过近两年的执行情况表明，该模式可以提升学生完成毕业设计的质量和锻炼工程实践能力，为企业提供一定的人才资源并创造一定价值，为学校（专业）践行工程教育认证完成人才培养提供了良好保障，是一种三方受益并可持续施行的人才培养模式。同时为本科毕业生顺利从高校到企业的过渡提供良好支持。 相似文献