民国时期大学精神形成及其发展原因分析

大学精神是大学的灵魂。民国时期大学精神形成及其发展的原因主要有:辛亥革命等事件的推动和影响;民国政府对大学的控制时松时紧;大学校长治校理念的影响;大学校长、教师的留学背景;校训潜移默化的影响等。考察民国时期的大学精神对当前大学精神的培育和发扬有重要借鉴价值。     

冯国璋是如何理财的

在军阀混战时期，民国的大总统也确实不好做，因为各地税收很少有正常解送中央的，而开口问中央要钱的却多如牛毛。冯国璋当大总统时，为了平衡财政，他甚至将中南海前代皇家所放养的“三尺长的红鱼和一条大鲤鱼”捕捞出来进行贩卖，由此京城各处都在叫卖“总统鱼”。以后，有人特地给他写了一个嘲讽对子：“宰相东陵伐木，元首南海卖鱼!”那么，冯国璋这个民国大总统，当年是如何理财的呢？     

民国教材：童趣、天真、氛围

“万年桥边小池塘．红白荷花开满塘。上桥去，看荷花。一阵风来一阵香。”（《开明国语读本》，第四十一课）“萤火虫．尾巴上面光闪闪。照到窗子前．照到屋檐边。     

民国时期的宗教信仰与宪法条款论略

民国时期,宗教的发展与宪法条款密不可分。民国历届政府的宪法条款所代表的官方态度,为民众自由信仰宗教提供了理念基础。实践中,信仰自由的宪法理念收到一定的社会效果。依法管理宗教成为民国时期宗教事业发展的基础,也推动着中国社会宗教法律文化的发展进程。     

扇上山水 咫尺乾坤

集书法、绘画于一扇,始于明代,及至清代、民国,扇面画成为文人雅士乐于把玩、收藏的艺术品。扇面书画,很能检验一个书画家的艺术水准。扇面书画高手往往匠心独运,笔随意转,化有限为无限,能创造出富有魅力的形象和意境。水墨或是设色,加之重彩,都能反映作者的思想,以及其流派的特点、作画的风格。     

民国教育的花开花落

基础教育决定一个国家的文明水准 教育是什么？在今天一般人眼中，“教育”更多地被理解成了“教”，而抽掉了“育”。“育”是什么？孕育、哺育、涵育、养育……都跟生命有关。如果把“育”当成“教育”的重心，我们就可以想到，“教育”从来不指向一个结果，“教育”是一个过程，一个生命展开的过程，如同从一粒种子长成参天大树。当我们理解“教育”这个词时，若只把重心放在前一个字，那是注重结果的教育；事实上，教育不只是朝着结果，而是永远面向未来。     

“惊心动魄”63分

时间就是生命!随着一声巨响,巨型山体似泰山压顶,推着滚滚尘浪,倾覆而下。民国场1582间房屋刹时被泥流掩埋,一个始建于清末民初的古镇,顷刻间化为乌有。倒下的山体截断了山下的杨家河,形成一个120万立方米的堰塞湖,将场镇和施工工地完全淹没。此时,距施工人员和群众全部安全撤离不到10分钟。     

揭秘民国第一案中的土匪邮票

1923年5月6日凌晨2时50分，以孙美瑶、孙桂芝、郭琪才、周天松等为首的山东建国自治军．在上海张锦湖、张聘卿等同盟会元老的授意下，在津浦铁路临城（今枣庄薛城）与沙沟车站之间的姬庄村附近将铁路扒毁．劫持了世界联运国际列车——京沪第2次特快列车．俗称蓝钢皮。     

人权与民生:民国政府私产制宪的价值权衡

20世纪以来,西方通过强化对私有财产权的内外限制,试图维持私有财产权保障中个人权利与社会公益之间的平衡。这一思路也为东方国家所沿用。但受到公权主义政治文化传统的影响,清末直至民国时期,近代中国私产制宪活动更多偏向民生保障,而弱于人权保护。这一东方特色的形成主要是近代中国国家建设与制宪活动所位处的独特历史条件所决定的,因而其合理性是历史的。     

民国“军学泰斗”遭暗杀始末

1949年9月21日，在北平举行的中国人民政治协商会议第一届全体会议的开幕式上，由中国共产党代表团提议，发出了全体会议致中国国民党革命委员会的唁电。电文的内容是：“惊闻杨杰将军在由滇经港来平出席中国人民政治协商会议的途中，惨遭国民党匪帮用最卑劣的手段加以暗杀。本会议全体同人，无不痛悼!杨杰将军多年来为民主事业奋斗，久为反动派所深忌，于今竟遭惨祸；本会议全体同人，除一致决议向贵会表示哀悼外，深信杨杰将军的死将会更加激励全国人民，一致努力，把革命进行到底……”