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云南是一个多民族的边疆省份,少数民族人口1534万人,占全省总人口的33.4%.其中人口在10万人以下的人口较少民族有独龙、德昂、基诺、怒、阿昌、普米、布朗等7个民族,主要聚居在边境山区9个州市、31个县(市、区)的175个行政村、1407个自然村,大多属于"直过" (直接从原始社会末期过渡到社会主义社会)民族. 相似文献
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随着我国经济社会深入发展,社会经济成份、组织形式、就业方式和分配方式日趋多样化,人们的价值取向、思想观念、精神需求和思维方式也随之发生了很大的变化。给全民国防教育提出了许多新情况和新问题.研究和解决好这些新情况、新问题,主动适应新形势新发展,积极拓宽国防教育形式.是不断深化全民国防教育开展的关键。胡锦涛总书记明确指出:“要高度重视和加强国防教育.大力弘扬爱国主义精神.增强民族自尊心、自豪感.形成全党全国关心国防、支持国防建设的浓厚氛围。”深刻学习和领会胡总书记的重要指示.坚持以科学发展观为指导.紧紧围绕党和国家的中心任务.大力加强全民国防教育.不断提高全民国防教育的实效.促进国防建设与经济建设协调发展应努力在“结合”上下功夫、做文章. 相似文献
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《重庆市人民政府公报》2009,(9)
重庆市人民政府2009年5月4日以渝府人[2009]15号文发出通知,决定:任命王泰来为重庆市人民政府副秘书长;向远道为重庆市民族宗教事务委员会副主任;刘全利为重庆理工大学校长;孙芳城、张威、石晓辉、贺建民、杜华为重庆理工大学副校长。免去 相似文献
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由于历史、地理、经济等诸多因素影响,我国民族地区教育发展普遍滞后,甘肃甘南藏族自治州的教育发展便是一例.近几年甘南藏族自治州政府虽然作了大量改善教育滞后的举措,但是与甘肃省内其他地区相比,差距仍然很大.因而,本文认为为从根本上改善甘南藏族自治州基础教育的滞后现状,必须要在地方政府引导下,扩大学校教育的开放性,促进学校教育与社会教育、家庭教育的紧密结合,注重改善教育环境,营造学习氛围. 相似文献
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中国和平外交取向的根源分析 总被引:2,自引:0,他引:2
新中国成立后,一贯奉行以“和平共处五项原则”为基本特征的和平外交政策。虽然由于客观国际环境的变化和国内政治的影响,这一政策在不同时期具有不同特点和重点,某些时期甚至有所偏离,但是和平外交始终是中国外交的一贯特征。中国政府始终奉行“和平外交”政策,它既是民族特性的使然,也是领导人在内外政治环境下做出的必然的选择,本文从单位和体系两个层次来分析中国“和平外交”取向的根源,并展望今后发展的可能性。 相似文献