立足地区实际 彰显藏区特色——甘孜州社会主义学院办学调查

甘孜州社会主义学院始终坚持藏区特色的办学之路：围绕中心,服务大局;编制方案,明确目标;立足实际,开拓创新;探索社会主义学院教育培训的新途径。     

提高民族地方政府行政管理能力的意义与路径分析——以西双版纳傣族自治州为例

在全球发展不平衡的状况日益受到各界广泛关注的情况下,内省我国的发展,国内发展不平衡问题,东中西部发展的差距问题也清晰地出现在我们面前,同样在一个省内这种发展不平衡的问题也非常突出。要解决这种问题,政府的行政管理能力是一个十分重要的因素。本文以云南为例,从西双版纳傣族自治州的实际情况出发,分析了地方政府行政管理能力对地方发展的影响,存在的问题,提出相应的对策,以期能够提升地方政府的行政管理能力,推动地方发展。     

民族地区中小企业融资问题探析

民族地区的中小企业面临着融资困难的局面,制约民族地区中小企业融资的因素是多方面的,既有与其他地区相一致的共性原因,也存在诸如基础设施落后、高素质人才外流导致削弱企业综合实力等特殊性,应当从加大政府的扶持力度、建立金融支持平台和提高企业自身实力等方面综合地解决民族地区中小企业融资难问题.     

试析和谐文化视角下的民族精神

民族精神教育是和谐文化建设的一个重要内容,培育民族精神必须找准切入点。文章从民族与精神,民族意识、民族文化、民族价值观与民族精神等角度分析了民族精神的深刻内涵,为进一步培育民族精神提供了认识基础。     

恩格斯的民族独立运动思想对当代民族问题的启示

恩格斯是较早关注民族独立和民族运动问题且著述颇丰的马克思主义经典作家。恩格斯关于19世纪中东欧弱小民族民族独立运动的论述,主要涉及民族问题的历史条件和阶级关系、无产阶级民族原则等议题。恩格斯的民族独立运动思想对分析和把握当代民族问题现实亦有所启发。     

民族地区推进马克思主义大众化的调查与思考——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

推进民族地区马克思主义大众化是一项重要政治使命,对于促进民族地区发展与稳定具有重要现实意义。本文在问卷、座谈和访谈调研的基础上,对湖北省恩施土家族苗族民族自治州马克思主义理论认同、信仰、掌握情况和马克思主义被弱化原因进行了分析,对该地区推进马克思主义大众化提出了具体建议。     

文化与民族

改革开放以来,在冷战结束后形成的经济一体、政治多极、文化多元这一世界格局的国际背景下,中西文化交流日趋频繁、密切。“文化”一词以一种新的姿态在中国大地兴起,备受关注,很快形成了一股具有普时性及普世性的热潮,对社会的变化和发展起着越来越大的重要作用,即便对于长期处于边远封闭半封闭的民族及民族地区,也无一例外地有着广泛而深刻的影响。文化与民族的关系密不可分,文化与民族的走势如何？亟需引起高度的重视与度量。     

培养模式、免费教育和体制改革——广西职教综合配套改革的民族视角研究之二

广西职教综合配套改革应从创新职业教育人才培养模式、逐步实行免费中等职业教育、推进职业教育体制机制改革等三个方面切入,重点关注民族地区职业教育的实际问题,在充分尊重职业教育改革特点和规律的基础上,结合民族地区实际情况,寻找解决对策。     

习仲勋主政西北时期对党的民族理论的探索与实践

习仲勋作为党和军队卓越的领导人,曾长期致力于统一战线和民族工作,尤其在主持西北工作时,以其卓越的政治智慧、高超的领导才能、求真务实的工作作风,坚定地、创造性地贯彻执行党中央的路线方针政策,逐渐形成了一套独具特色的关于民族工作的策略和方法,为丰富和发展党的民族理论作出了卓越的贡献。     

简述党的几代中央领导集体的民族发展观——纪念中国共产党成立九十周年

中国共产党历来重视少数民族和民族地区的发展,党的几代中央领导集体在民族发展的探索和实践中,逐步形成了有中国特色的民族发展理论。本文主要是对党的几代中央领导集体民族发展的思想和观点进行总结和梳理,以使党的民族发展理论更加清晰化和系统化,从而更好地指导少数民族和民族地区的发展实践。