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21.
为探讨硒对慢性氟中毒鸡免疫组织中Cu-Zn-SOD活性及其mRNA表达的影响,将8日龄海蓝褐雏鸡随机分为3组正常对照组,高氟组,硒拮抗组.分别于分组饲养后第30、60、90 d检测血清和免疫组织中MDA含量、Cu-Zn-SOD活性以及免疫组织中Cu-Zn-SOD mRNA的表达水平.结果,血清及免疫组织中硒拮抗组较高氟组MDA含量降低,试验中后期Cu-Zn-SOD活性较高氟组高,免疫组织中硒拮抗组Cu-Zn-SOD mRNA表达水平明显高于高氟组的水平.结果显示,氟可诱发鸡免疫组织氧化损伤,降低Cu-Zn-SOD活性及其mRNA表达水平;硒可提高Cu-Zn-SOD活性及其mRNA的表达水平,干预免疫细胞脂质过氧化反应,进而减轻氟所致的免疫损伤. 相似文献
22.
一、氟乙酰胺是一种易得且较“理想”的毒物
氟乙酰胺(FCH2CONH2)是有机氟类农药,又称敌蚜胺。是一种高效内吸性杀虫剂,主要用于棉花和树木上的杀虫,其灭鼠效果亦很好。氟乙酰胺纯品为无色、无臭、无味的白色针状结晶。易溶于水、乙醇,其水溶液透明。 相似文献
23.
郝小江在大自然中,植物会在时间的流逝中不断发生变化。上亿年的优胜劣汰,让不适应环境变化的植物或消失或产生新的变化。如何科学解读植物在防御天敌和适应环境时自身所合成的产物?怎样才能持续地利用好植物资源?解析植物的化学语言成了郝小江终其一生的追求。40余年来,郝小江率领科研团队从植物中获取新天然产物1400余个;在国内率先开展了分子骨架独特、结构复杂的虎皮楠生物碱研究;发现抗肿瘤、抗病毒、神经保护等活性成分35类,为神经退行性疾病、肿瘤、病毒感染等疾病的防治,提供了新策略。 相似文献
24.
25.
目前公安院校《司法化学基础》课程在课程设置、教材建设、教学方法、实验条件等方面不能适应人才培养目标的要求。应从建立《司法化学基础》课程与刑事科学技术的联系;丰富教学方法,激发学生学习兴趣;强化基础实验教学,培养学生实际操作能力和严谨的科学精神;以及加强教材建设,适当调整教学内容等方面加以改革。 相似文献
26.
韩国一项允许执法部门对侵害未成年人的性犯罪者实施“化学阉割”的法律于7月24日生效。这是亚洲国家首次引人这一惩治手段。 相似文献
27.
研究意识与能力是研究型教师最核心的素养,而反思与探究是研究型教师的基本特征。化学实验为培养学生的研究意识和研究能力提供了丰富的素材,无疑是培养研究型教师的最重要而有效的途径。高师化学实验中培养研究型教师,就必须改变传统的化学实验教学模式,大力推行研究性教学。通过实验教学,培养学生的研究意识和研究能力。 相似文献
28.
1990年7月.在一个阳光灿烂的日子里,一个朴实、稳重的青年掩饰不住第一次出远门的喜悦.踏上了北上的列车。他怀着对祖国教育事业的一腔热血.怀着对教师岗位的无限憧憬.走上了他儿时的梦想着的三尺讲台.成为了一名光荣的人民教师。他从事过班主任、化学教学、德育处干部、教导主任、化学教研员及塘沽教育中心综合办公室主任等诸多性质的工作.现任天津市滨海新区塘沽第十五中学校长.他就是潘怀林。 相似文献
29.
30.
为探讨氟致牛脾淋巴细胞DNA-蛋白质交联作用的机理,以牛脾淋巴细胞为材料,用终浓度0.2、0.4、0.6和0.8 mmol/L氟化钠(NaF)溶液柒毒,培养24 h,检测牛脾淋巴细胞内谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)和超氧化物歧化酶(SOD)活性、丙二醛(MDA)含量及DNA-蛋白质交联(DPC)效应.结果显示,与对照组比较,淋巴细胞内GSH-Px、SOD活性呈不同程度的降低,而MDA含量、DPC系数不同程度增大,且存在着剂量-效应关系.证实,氟能够通过诱导体外培养牛脾淋巴细胞发生氧化应激导致其发生DNA-蛋白质交联. 相似文献