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221.
"汉字直接表义说"把汉字看作不通过语言而可以直接表义的文字,是一种错误的言文关系观。这种言文关系观的错误不仅表现在它误解了文字表现语言的途径,认为文字只有表现语音才是表现语言的,而且它忽略了汉字书写与阅读过程中脱落的有声语言环节,还错误地把汉字的构形理据与超越时空的特点作为汉字直接表义的依据。 相似文献
222.
材料对于写作的重要性。人所共知,无需赘述。机关文稿写作是一项综合性很强的文字工作,需要收集大量的材料,这些材料仅仅占有掌握是远远不够的,还必须认真阅读并加以消化吸收,从而在理解的基础上实现综合运用。这里就有一个如何收集和处理材料的问题。第一,收集材料要处理点和面的关系。收集材料的途径非常多,可以上网搜索,可以查找报刊,可以翻检历史档案。资料信息是海量的,而我们所需是有限的。 相似文献
223.
陈辽 《江苏省社会主义学院学报》2010,(1):56-57
担任江苏省宗教事务局副局长达11年之久的袁普泉先生,在他《灵山缘》(作家出版社,2006年)出版三年之后,又将《灵山缘(续)》作为《灵山缘》的第二辑出版。其中重点选收了三篇纪实文字和若干韵文。我研读了《记忆中的朴老》、《长空鸟迹——忆茗山法师》、《我与无相法师的佛教情缘》这三篇纪实文学,认为它们是难得的为佛教界三位高人写真的出色之作。 相似文献
224.
一堂党课讲完后,无论成功与否,授课教师都应根据实际教学情况,在反思自己教学行为的基础上,完成有关教学活动的文字记录。这便是撰写党课“教学反思”的过程。 相似文献
225.
226.
金玉 《华东政法大学学报》2009,12(5):109-114
一、基本权利保障的曲折发展历程
(一)《共同纲领》的规定及其保障情况
《共同纲领》作为临时宪法确认了人民的基本权利:政治类权利、平等权、监督权、文化自由和权利、保护华侨等权利、外国人权利。它有以下特点。一是将权利主体范围界定为“人民”而不是“公民”。二是公民基本权利和义务没有单列一章,文字表述较为简单。 相似文献
227.
古代中国学者一直把“结绳”、“卦爻”、“书契”与文字的形成看作一个有机的历史过程,其原因在于这些符号手段分别代表人类早期不同时代的记数方式。书契记数与词语记数的结合,不仅孕育出了表示抽象数词的记号字,同时也产生了标明所数物名称的象形字,所以说,“六书”中的“指事”与“象形”是同时出现的。 相似文献
228.
229.
琢璞归金2006年我到宣教司不久,支部讨论培养金婷同志入党的问题,她是2005年刚考入司里的公务员,积极要求入党。当时全党正在开展先进性教育活动,我问了一句:"她有什么先进性吗?没有先进性怎么入党呢?"组织委员、副司长施春景同志跟我说,小金的文笔很好,能不能让她给全司的文字材料把关。我一听很高兴,我们司还真需要这么一个人。 相似文献
230.