公文写作既要吃透“上情”也要接通“地气”

当前，公文写作存在的通病，主要表现为“长、空、假”。“长”主要表现在篇幅冗长，两头“穿靴戴帽”，中间又以没用的套话、正确的废话、不着边的大话塞满“肚子”。“空”主要是语言贫乏、空洞无物、抓不住要领，群众经常批评的“讲话没有不重要的，领导没有不正确的，成绩没有不巨大的”之类就是典型例子。“假”则是指报喜不报忧、弄虚作假、虚话连篇，搞数字游戏等，不顾实际情况，缺乏实情、实数、实话。“长、空、假”公文不但贻误工作，而且败坏了风气。     

高职公共英语写作教学现状的调查研究及启示 ——以北京政法职业学院为例

以北京政法职业学院为例,对高职英语写作教学现状进行多维度调查研究,探寻影响英语写作教学效果的多重因素.针对学生写作、教师教学中遇到的诸多问题,从理论到实践深入分析,把脉症结,思考调查结果对高职英语写作教学改革的启示.尝试从课堂设计、写作评价等环节入手,采用生生互评基础上的过程教学法,利用翻转课堂的教学模式,提高教学效果和学生的书面表达、合作交流、逻辑思维、自主创新等综合能力.     

18世纪来华传教士对中国古代修辞学的传播 ——以马若瑟《汉语札记》为例

在晚明耶稣来华会士中,最早向西方世界介绍中国古代汉语修辞学知识的是清初来华法国耶稣会士马若瑟.他1728年完成的代表作《汉语札记》是世界上首部同时论述汉语文言和白话的语法书,在西方汉语研究历史上影响深远;不仅如此,该书还第一次较为系统地梳理了古汉语的文体和修辞知识,在中国古代修辞学理论的西方传播史上具有不可忽视的开创性意义.《汉语札记》不受缚于西方古典修辞法,借鉴中国古代语文学研究成果,受南宋学者陈骙的影响,写作中也参考了陈骙的修辞学专著《文则》,对古汉语文体风格及修辞特点进行了论述、归纳和总结.     

论高校写作理论教学与实践能力的背离倾向及改革

写作教学不应该是一种单调、枯燥的理论教学,它应该是充满情趣与智慧的实践教学,是理论与实践的统一,它既有知识理论性课程的内容,又兼有实践创造性的运用能力,是操作与创作的融合,是激发与诱导的结合。     

在活动中学 在实践中学——高职《应用文写作》教学浅谈

应用写作是一门基础性的能力课,其明显的特点是工具性和实践性。立足于实践的角度从教学内容、教学模式、创新和改革等方面探讨如何有效引导学生学习本门课程。     

新疆少数民族中学汉语教师与教材使用情况调查与分析

新疆的双语教育作为落实培养民汉兼通人才和维护地区长治久安战略的重要措施,经大力推广已呈现出蓬勃发展的良好态势.但通过对我区少数民族中学汉语教师与教材使用情况的调查,发现双语师资整体水平不高,教学方法和手段落后,骨干教师严重欠缺,教师对教材的满意度不高,学生对汉语教材的需求不高.为促进新疆双语教育事业的发展,应大力提高双语师资队伍的素质,解决好教材在使用过程中存在的问题.     

为什么当官不许发财？

“廉政课堂”内容丰富，但总觉得还缺少点带“针”带“刺”的东西。杂文素来被喻之为“匕首、投枪”，短小精悍，亦庄亦谐，用于针砭时弊，再好不过、、故此，为增加本版块的“战斗气息”，从2012年第1期起，本刊专门开设“老郭说廉”栏目，本着与老郭同志“动真情、吐真言、随心所欲自由谈”写作观一致的理念，说说那些不得不说的事儿。     

基于《汉语大词典》的汉语词汇历时演变计量研究

汉语词汇演变是汉语史的重要研究课题,然而由于带标注历时语料库的缺乏,词汇史的研究多为定性研究,宏观的、整体的定量研究还很难实现。本文运用数据库技术和计量方法,在人工标注历史性语文辞典《汉语大词典》的30多万个词条的80多万条书证的时代信息后,对词典中的词汇、义项数量和词长在历代的分布进行了统计学描绘,分析词汇的宏观演变,使用回归分析方法获得了当代词汇的词汇留存度和时代的对数曲线方程,为汉语史研究提供了重要的基础资源和公式。     

2013年原常委出书:要揭秘,更要个性

<正>2013年卸任常委出书,呈现出书人数最多、探索个人化写作、贴近大众读者等三大特色。而坊间最关心的,则是其对高层政治生活的"揭秘"。2013年12月,中共中央政治局原常委、曾主管宣传思想文化工作长达10年的李长春推出了其卸任后的第一本著作《文化强国之路》,受到广泛关注。事实上,自当年3月,李瑞环《看法与说法》出版,到10月《温家宝谈教育》热销,2013年,卸任常委共出版8本著作,掀起阵阵热潮。廉政瞭望记者梳理发现,2013年卸任常委出书,呈现出书人数最多、探索个人化写作、贴近大众等三大特色。而坊间关心的,则是其对高层政治生活的"揭秘"。     

范长江的“范儿”

鲁迅先生说过，若无经济自由便无写作自由，确乎是，著述只为稻粱谋，自然最是文人不自由。然则文人若腰缠万贯，他还会三更灯火五更鸡吗？靠有钱来确保文人的自由著述，这条路子多半不好走。但不为钱，依然作文者有吗？有，此人就是范长江。