英汉类比构词比较研究

类比构词在英汉两种语言中均普遍存在。本文从语义关系、结构关系、谐音类比和综合类比四个方面结合实例比较了英汉类比构词的特点。在比较中,文章探讨了其心理和认知基础,也顾及了其构词理据和能产性,有利于进一步研究英汉两种语言类比构词的内部规律。     

华文教育：汉语走向世界的桥梁

据不完全统计,目前全世界约有各类华文学校的教育机构一万多个,并且数目和规模都在不断发展。“在汉语的国际推广中,华文教育起着独特的作用。”彭俊说, “华人华侨不但是汉语的学习者,还是汉语的传播者。”自 1982年大学毕业至今,彭俊一直从事华文教育工作,他担任院长     

谈新编语文词典应有的特色

2004年出版的<现代汉语规范词典>有功能拓展延伸,收词充实丰富,释义更准确、周密、简洁、通俗等特点.该词典也存在着几个可商榷的问题:1.关于单字和单字义项区分词与非词的问题,2.关于词语该讲的用法问题,3.关于释文与词性的吻合问题,4.关于互见条的照应问题.     

《文心之道：汉语写作论说》简介

《文心之道：汉语写作论说》一书系“西部人文关怀丛书”之一，由内蒙古人民出版社2006年出版，共计22，5492字。 该书是个人独立撰写的综合性写作学论著，是作者研究“为文之学”二十年的一个小结。全书由“文原第一”、“文史第二”、“文要第三”、“文术第四”和“文评第五”五个部分组成，     

汉语儿童语言发展阶段新说

汉语儿童语言发展是在与社会环境相互作用中不断学习和获得语言结构能力的过程。在对０—８岁汉语儿童的追踪和横向测查中发现，汉语儿童语言发展可分为四个阶段：（１）前结构阶段（０－２岁）；（２）简单结构阶段（２－４岁）；（３）合成结构阶段（４－６岁）；（４）嵌置结构阶段（６－８岁）。每个阶段内部，汉语儿童语言结构能力又存在着三级规则水平，规则水平的不断提高，意味着儿童逐步获得本阶段语言结构能力，并向下一阶段发展过渡。     

英译词条再推敲

《汉英双语现代汉语词典》(2002年增补本)的面世,无论是对以中文学英文,还是以英文学中文的人而言,或日对中国与英语国家之间文化交流,无疑是件大好事。但通读《新记号新义》部分后,本文作者认为,由于种种原因,其中一些词条的英译出现了不同程度的瑕疵,因而有碍其预期效果的实现。现成文一述己见,同时旨在引起有关方面对此予以关注。     

中日文同形词形同义异的探究

中日文同形词形同义异问题是日语学习中容易被忽略的一个难点，特别是其中一些差异微妙的词，使许多日语学习者在不知不觉中犯错误。找出中日文同形词为何形同义异的根源，是解决这一难点的关键。本文指出：古今汉误词义变化，汉语进入日语后的词义变化，和制汉语在汉字搭配上与汉语的不期而同，中日文中意译词的出现及相互交流，是造成中日文同形词形同义异的根本原因。     

两种语言间的徘徊:现代藏族汉语诗歌的精神世界北大核心CSSCI

在用汉语创作藏族诗歌时,由于语言的异质性,创作者往往会形成复杂的焦虑和矛盾意识,好像在民族文化和汉语文化之间徘徊游荡,如语言疏离和民族拥抱并存,即便是他者眼光审视也是表达对民族的挂怀,继承传统并进行新的文学意义创造等,各种思想意识共同建构成为藏族汉语诗歌的精神世界。从藏族汉语诗歌的语言文化徘徊到对民族文化及其他文化的释然和坦然以对,需要创作者坚定民族文化之根,重构民族文学意义,并通过文学探索实践来坚定文学信念。     

有种素质叫敬畏

“敬畏”是什么？《新华词典》解释为“又敬重又畏惧”。生活中不难发现,有的领导对职位是怀有“敬畏”之心的。有学者表述为“如临深渊,如履薄冰”,它蕴含的是一种忧患和勤政,凸显的是一种信念和境界,折射的是一名合格公务员履职心态及对职守的忠贞。但在当下价值取向多元化的大环境中,也有的同志在接到新的任命,走上新的岗位,握有新的职...     

情景定位的动态渐进假设与小句时间定位

情景定位指确定情景的外部时间方位。情景外部时间受不同范畴的影响。提出了动态渐进的情景定位假设,运用情景定位假设分析了汉语小句的时间定位。