致命阴霾

近来，大部分中国人都熟知了一个冷僻的专业词汇：PM2．5。其实，它并不是什么新鲜事物，在中文中可以找到对应的词汇：阴霾，包括灰霾和雾霾。阴霾还会导致大气的能见度降低，严重影响交通安全。正因为PM2．5导致的阴霾可能危及我们的生命，它才引发了观众如此广泛和强烈的关注。     

英语全球化背景下汉英接触中汉语耗损研究

英语的强势传播使英语成为全球共通的语言,运用语言接触相关理论,对英语全球化背景下的汉语耗损情况进行调查,详细分析了汉语耗损的原因,并就英语的强势传播对中国文化的负面影响进行论述,旨在引起重视,以期汉语耗损现状得到改观。     

大学日语专业词汇教学实践研究

词汇学习是构筑外语能力的基本单位.然而长期以来在外语教学领域却缺乏针对词汇教学的探索和研究.针对这一现状,本文以大学日语专业的词汇学习为对象,设计了任务型词汇教学方法并检验了其效果.结果表明,任务型词汇教学方法受到学生的普遍认可,在新单词运用方面,任务型词汇教学方法比传统的教学方法更为有效.     

《汉语大词典》乐舞名物若干条目商兑

《汉语大词典》是目前规模最大的汉语语文工具书之一。文中从词典学、训诂学、汉语史学等学科的角度,对其中乐舞名物一些条目在语源上溯、词义诠释、书证引用、词语收列等若干方面存在的罅漏进行了考证,共订正词目26条。     

“寻常”本是度量单位

很多人不知道，“寻”和“常”都是古代的度量单位。最早的度量方法是伸开双臂．双臂之间的距离称作一寻，“倍寻谓之常。”也就是说，“常”是“寻”的两倍，即一丈六尺。     

汉字在韩国

汉字在韩国是韩语的构成部分。汉字的字面意思绝大部分与汉语相同，只是用韩语发音。四十岁以上的韩国人汉字修养都不错，与中国人笔谈问题不大。而和汉语不同的那一部分，往往就能比较出趣味来。     

对外汉语教学中的语感培养

对外汉语教学的基本任务之一是培养学生的汉语语感。培养汉语语感有几种方式,即从加强学生的记诵能力、让学生多角度了解汉文化、语音与语调等非语法形式方面的训练、通过课堂练习巩固语言知识、组织开展语言实践活动、加强学生的联想能力六个方面来培养学生的汉语语感。     

天天都有好心情

逢年过节的时候,天各一方的朋友们总要发一些短信互致问候。甚至同处一地、在一座楼里办公的朋友,短信问候也比当面说或者打电话显得浪漫、现代。朋友之间的短信致意,花样繁多词汇丰富,语句也一个比—个优美、动人。不过我发现这些短信祝福中使用频率很高、很能引起共鸣的,却是     

文化差异对英汉习语翻译的影响

一、英汉习语的文化差异1、历史文化。历史文化指由特定的历史发展进程的沉淀所形成的文化,其中一个重要内容是历史典故。历史典故是民族历史文化中的瑰宝,蕴含着丰富的历史文化信息。汉语的典故成语多出自《四书》、《五经》或神话传说,如东施效颦等。英语的典故成语多来自《圣经》,希腊罗马神话或《伊索寓言》等。     

语言的文化差异与汉语教学

语言是文化的重要组成部分,习得或学习一种语言就要学习一种文化,只有深入研究和了解了语言所表现的文化内涵,才能将语言知识转化为交际技能。在对少数民族学生进行的汉语教学中,汉语语言教学必须与文化教学相结合,了解汉维语中基本词汇的文化差异,掌握汉语中特有的文化现象,并遵循文化教学的原则,即处理好文化教学与语言教学的关系,教学内容要有针对性,用动态的眼光看待文化教学,从而使学生准确理解、正确使用汉语,熟练地运用各种交际手段,达到学习汉语的目的。