我国高等教育中对法学的研究与思考

随着我国法律体系的不断完善,我国法治意识的不断提升,我国对于法学专业人才的培养也给予了更高的关注,对此,我国基层高等院校也纷纷开始了对法学的研究和探索工作,并开设了专业化的法学课程,但是在实际的探究和探索中,高等教育法学内容的开展和教学还存在诸多不足,笔者以此为研究背景,客观分析我国高等教育中法学的研究和教学现状,结合新时期我国高等教育中法学的教学和研究方向,对于法学课程的教学和思考给予科学的指导建议。以此更好的促进法学在我国教育领域的发展和创新。     

当下农村土地租赁合同纠纷的法学分析

美国韦伯斯特说过:农民是人类文明的建设者。而对于农民而言,土地就是生命;同样,土地也是人类社会发展最基本的生产资料。在上世纪七十年代,也就是改革开放以后,家庭联产土地承包责任制被提出,农村土地承包制度由此确立,土地成为了农民在一段时间内私人拥有的财富。然而,在农村土地租赁过程中,合同纠纷的问题已经逐渐显现出来,接下来我们从法学角度分析这一问题。     

基于学生主体性培养的证据法学实践考核探讨

作为一门独立的法学学科,证据法学的研究主体是相关的政治理论、法规、制度、规范。从其诞生来看,证据是包括侦查、起诉、辩护在内的整个诉讼过程的灵魂,这门学科与生俱来就有极强的实践性、理论性。笔者立足于实践,根据实际需求和教学经验,对相关课程的实施进行了分析,提出了一些有关基于学生主体性培养的证据法学实践考核建议,希望能对相关的教育工作者和研究者提供一些启发。     

我国法学教育实践教学模式的完善研究

传统的法学教育只关注学生的理论知识教学,忽视了实践教学,这与法学教育理念中以应用能力塑造为目的的初衷相悖。所以,在教育教学改革不断深入的背景下,法学教学模式应当注重理论与实践的结合,使学生能够具备良好的实践能力,为今后的实际应用积累更多经验。为此,本文简单探析了我国法学教育实践教学模式的完善,希望可以为广大同仁提供一些参考借鉴。     

新时代法学教育思想对法学专业建设的指导意义

自十八大以来,尤其是四个全面提出以来,法学教育进入了新时代。习近平总书记对法学教育特别关心,在不同场合发表了针对法学教育的多个方面的重要讲话。可以说法学专业处在最好的黄金时代。从这些讲话中可以学习到针对法学专业建设发展的指导意义,告诉了我们专业如何定位,学生怎么学,老师怎么教等一些最重大问题,本文依据这些讲话,结合自身岗位浅谈了法学专业如何建设,一个医学院校的法学专业如何发展等一系列问题。     

环境法对传统法学理论的挑战探析

在当今环境法的具体实施过程中,对我国传统法理论形成了挑战,本文阐述环境法的特点为出发点,进而分析环境法对传统法学理论的挑战。     

赴西班牙毕尔巴鄂市出席世界城市峰会市长论坛的见闻和思考

2013年6月12日至16日,笔者率中国国际城市联合会代表团一行三人前往西班牙毕尔巴鄂市,出席了在该市举办的2013年世界城市峰会市长论坛。     

从分析法学角度论法律漏洞及司法对策

本文首先通过对西方法理学三大主要流派是否存在法律漏洞的观点的分析,肯定了法律是存在漏洞的,并且我们应该站在分析法学派的角度看待该问题。其次,文章阐述了法律漏洞的概念及四种表现形式。最后,对症下药,从微观、宏观两层面论述了填补法律漏洞的司法对策。     

12至13世纪意大利大学与法学教育

12世纪开始,西欧法学教育在意大利兴起。这其中,有以波伦亚大学最为著名。波伦亚大学形成为学生自治团体——学生行会,其权利经由《1158年宪章》确认,逐步发展起来。至13世纪,波伦亚大学最终成为西欧最著名的法学教育中心。而此后,波伦亚以外地区的意大利法学也得到了发展。     

浅谈中国特色社会主义法学理论体系研究

中国特色社会主义法学理论体系的提出与逐步建立是应改革开放的新时代要求的进步。本着从实际出发的态度,中国逐步走出了一条自己的社会主义道路,中国特色社会主义法学理论体系应运而生。中国特色社会主义法学理论体系的逐步研究是对中国特色社会主义民主法制化建设的具体实践,是一种将中国传统文化与现代法制相结合的社会主义法学体系。没有规矩不成方圆,当下对于法制的健全完善要求越来越高,作为中国特色的社会主义法学理论体系研究是将依法治国理念相结合的特色结晶,无论在体系的实践意义上还是在体系的结构上都体现着中国特色的社会主义独特风格。