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511.
少年儿童流浪现象,是一个带有世界性的社会顽疾。在中国,近年来流浪少年的生存、保护问题正日益受到社会各方面的普遍关注。世界各国对于流浪少年的流浪问题都有各自不同的管理方法。有句话说的好:治标要治本,正本要清源。仅靠民政、司法、民间等各个机构的救助不是最根本的解决之道,从根源着手,从造成少年儿童流浪的成因着手,综析形成流浪的历史性成因,横剖催生流浪的多方责任,为从根本上预防、减少乃至杜绝流浪现象提供强有力的支点。  相似文献   
512.
流浪儿童救助保护中的教育模式研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目前,救助中心内的流浪儿童在教育基础、教育需求和学习愿望方面差别很大,以救助中心目前的师资和场所开展高质量的教育有相当的难度,但最大的困难还是在于对救助中心教育职能的认识和定位方面。救助中心必须向流浪儿童提供教育服务,但对流浪儿童的教育应该以利于其回归家庭和社会为导向。经过研究我们总结出一套行之有效的教育模式——分类分层教育,分类分层教育模式有助于此目标的实现。  相似文献   
513.
随着我国流动人口和劳动力转移的增多,流浪儿童问题渐趋突出。本文列举了种种来自不良成年人对流浪儿童的越轨行为和流浪儿童自身的越轨行为,分析了流浪儿童问题与社会越轨行为的关系,提出了保护儿童权利,防止儿童流浪,以减少社会越轨行为,建设和谐社会的三条对策建议。  相似文献   
514.
《中国民政》2006,(8):63-64
四川省南江县民政局全面启动孤儿救助工作,解决孤儿“四难”问题。一是解决“吃穿难”。将城乡孤儿分别纳入城镇低保和农村五保,使他们的生活得到基本保障;二是解决“看病难”。将全县所有孤儿纳入城乡医疗救助,帮助他们参与商业医疗保险,并为农村孤儿提供资金参与农村新型合作医疗保险.将残疾孤儿纳入“明天计划”,使他们病有所医,三是解决“住房难”。成立流浪乞讨儿童救助中心,使他们居有定所。四是解决“上学难”。与教育部门协商.让学龄儿童都能就近上学.享受“两免一补”.同时将他们列入教育救助对象,保障他们顺利完成学业。  相似文献   
515.
流浪儿童的政治社会化因为流浪而中断,这将对国家政治文化的传递造成一定的影响。流浪儿童的政治社会化是构建社会主义和谐社会的需要,因此,必须充分发挥家庭、校园和社会在流浪儿童政治社会化过程中的重要作用,建立起三位一体的保障机制。  相似文献   
516.
田磊  苏里 《南风窗》2007,(7):80-83
2006年,由流浪艺人组成的马街书会被国务院公布为第一批国家级非物质文化遗产。但时过境迁,这些草根艺人已经不再受人欢迎,被人邀请回家演出的机会越来越少了。  相似文献   
517.
《青少年犯罪研究》2007,(5):F0002-F0002
郑州市救助保护流浪少年儿童中心于1995年成立,旨在保护8到16岁的流浪未成年人。过去10年间,该中心接待过7085名未成年人。为未成年人提供保护、生存、参与和发展等方面的关爱与照料。  相似文献   
518.
信息窗     
教育法律科技界专家呼吁完善《未成年人保护法》7月29日在京举行的未成年人保护法研讨会上,教育、法律、科技界的专家学者呼吁,《未成年人保护法》需要进一步完善。专家们普遍认为作为一个纲领性的儿童保护法律,《未成年人保护法》对于我国未成年人的保护作了全面的规定,但原则性较强,对实际操作过程中的一些问题没有详细明确的界定,存在执行主体不清,对责任主体较概括等问题,没有明确相关部门的责任以及不履行责任所要承担的法律后果。鉴于以上问题的存在,专家们呼吁,对于这一部全面保护未成年人权益的专门法律来说,要更好地保障我国未成年…  相似文献   
519.
《政府法制》2014,(12):4-9
金庸小说里的丐帮帮主为国为民、侠义济世,而现实中的“丐帮帮主”却做着弄残儿童,再把他们组织起来乞讨,最终为自己牟利的丑恶勾当。近日一篇报道,让人们意识到,这种行为已经突破文明底线。  相似文献   
520.
做好流浪乞讨人员救助管理工作,对于健全社会救助机制,创新社会管理,促进社会和谐稳定意义重大。但目前在实际救助工作中,主要面临着"五难":一是身份甄别难。有的救助对象因为精神疾病或证件丢失,不能提供有效身份证明;有的救助对象不想暴露身份,怕影响名声,不愿提供有效身份证明。  相似文献   
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