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61.
李文瑞 《广东青年干部学院学报》2016,(3):54-58
课程化模式是高职院校辅导员工作的必由之路,是有效化解高职院校辅导员职业怠倦,提高辅导员工作效率的可靠途径。然而,这一模式在部分高职院校试验的过程中却出现了角色定位把握不准、教学工作与思想工作难以区分、工作机制不够完善等方面的诸多困惑,消解这些困惑,应当以理论研究为基础,以实践探索为主线,以完善课程体系为抓手,以强化保障体系为关键,找准辅导员工作课程化的着力点,不断提升高职院校辅导员工作的科学化水平。 相似文献
62.
诚信是中华民族的传统美德,是市场经济良性运行和健康发展的基本保障,也是社会主义荣辱观的重要内容。随着少数民族地区高职教育的蓬勃发展,面对社会经济结构、价值取向多元化的趋势,民族地区高职院校大学生的诚信正受到冲击和挑战。在新的历史机遇期,如何加强和改进民族地区高职院校大学生诚信教育,对于国家的稳定和发展具有重要的战略意义。 相似文献
63.
赵勇 《长沙民政职业技术学院学报》2016,(2):98-100
以学生社团为载体,提升高职院校思政课的教学实效,通过分析学生社团存在的问题及解决建议,结合思政课教学存在的问题及建议,两者互相结合,思政课教师深入指导学生社团开展活动,将社团活动的影响做大做强,内化于心,外化于行,积极探索提升高职院校思政课教学实效性的途径。 相似文献
64.
西方经济学是经济类专业的核心基础课,是学习后续专业课的基础,即为国际经济学、比较经济学、发展经济学、财政学、货币银行学等课程的理论基础。同时,在发达的资本主义国家,西方经济学也是厂商、家庭和政府等经济行为主体决策的理论依据,对各经济主体的经济行为有指导作用。对于我国三本院校学生,学习西方经济学具有重要意义。 相似文献
65.
《学校党建与思想教育》2015,(20)
立德树人是高职院校的根本任务,开展社会主义核心价值观教育是高职学生思政教育的生命之魂。高职院校应针对社会主义核心价值观教育有效性的影响因素,建立完善社会主义核心价值观教育组织领导、宣传引导、问题疏导、学习辅导工作机制,不断推进核心价值观教育制度化、常态化、系统化,切实增强核心价值观教育的实效。 相似文献
66.
法律素质应该是高职高专院校学生所必须具备的一种素质,培养高职高专院校学生法律素质具有重要的现实意义。调查显示,高职高专院校学生具备一定的法律素质,但也存在着一些不足之处。为了应对存在的不足,更好的培养高职高专院校学生的法律素质,今后在教学中需要采取相应的措施,提高思想认识、加强师资队伍建设、完善课程选修体系、营造良好的校园法制环境,并重视实践教学环节,增强学生的维权意识和维权能力。 相似文献
67.
<正>职业生涯是指与工作相关的整个人生历程。对职业生涯自觉、理性地管理有助于职业生涯的成功,而有效的职业生涯管理是以充分的职业生涯教育为基础的。大学生职业生涯教育为大学生规划和管理自己的职业生涯奠定基础,对促进大学生全面发展、提升高等教育人才培养质量具有积 相似文献
68.
高职院校学生管理模式,就是指在高等学校管理人设计出的一整套具体的针对学生的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系,并将其反复运用于学生管理之中,使管理对象在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。 相似文献
69.
70.
《西安政治学院学报》2012,(6):F0002-F0002
在全党、全军深入学习贯彻党的十八大精神之际,12月5日,我院与解放军报社、西安地区军队院校协作中心成功举办了“学习贯彻党的十八大精神”理论研讨会。 相似文献