清末立宪运动的警示

1901年1月29日,慈禧太后以光绪皇帝的名义下诏变法。由此,为期十年的清末新政揭开序幕,新政在政治上最重要的动作就是预备"立宪"。     

中国近代农业教育的兴起及其特点

在19世纪中叶以前，中国长期延续着经验型的传统农业化。从19世纪后期起，西方近代自然科学和实验农学伴随着西洋人的纷纷来华而传入中国。19世纪末，中国开始效法欧美各国和日本，兴办农业教育以培养农业科技人才，并附设农事试验机构，将近代农业科学知识、农业科研成果介绍给广大农民，从而推进了我国的农业现代化进程。     

清末师范生在校与从教待遇探究

清政府为挽回统治颓势，大力发展教育以培养新式人才，近代师范教育也由此得以兴起发展。然而，时局所然，在勉力维持师范生在校优厚待遇后，师范生从教的微薄薪俸则仍使师范教育陷入困境，因此近代师范教育的发展结果差强人意。     

清末天津习艺所创办始末

清末，清廷在内忧外患之下，推行变法修律，改革司法制度，其中非常重要的一项内容就是狱制改革。作为狱制改革措施之一，罪犯习艺所在全国得以普遍设立。而其中，尤以天津习艺所最为成功和著名。在清末变法修律的大背景下，分析传统狱制的衰微以及狱制改革思想的形成，详细考证天津习艺所的创办始末，对于我们了解这一历史和现代司法改革实践不无裨益。     

吴贯因立法与行政关系思想述评

文章认为吴贯因赞成中国实行内阁制,并对总统制和内阁制的弊端,有深刻的认识.他从堆护"国权主义"和建设强有力政府的角度出发,提出了均衡行政和立法关系的内阁制设计,并对国会与政府的权限进行了认真思考.     

清末民初宪政理念的形成及演进

清末民初的宪政是在近代中国内外交困的背景下有识之士为救亡图存、富国强兵而师法西方的产物,晚清时期形成了两种关于制度变革的宪政理念,即以康有为、梁启超为代表的君主立宪理念和以孙中山为代表的民主共和理念,并在清末民初时期发生了从君主立宪理念向民主共和理念的演进,这一演进反映出历史发展的必然。同时,由于晚清中国社会特殊的社会性质、复杂的经济结构和阶级关系,也决定了清末民初宪政理念的形成和演进具有自身鲜明的特点。     

清末“预备立宪”：一场宪政“闹剧”

1905年9月,清政府仿照当年日本＂明治维新＂前向西方派出五大臣考察的形式,正式派端方、载泽等五大臣赴欧美考察政治。就在五大臣准备出发时,出现了一个小插曲。     

从警察来源看清末湖北警察的腐败问题——以1902年至1911年间《大公报》相关报道为视角

清末湖北警察制度设立之初,警察来源颇为复杂,素质参差不齐,很大程度上成为了滋生腐败的根源。以1902年至1911年间《大公报》对湖北警察机构的建立、制度的沿革等相关报道为研究基础,从警察来源的角度分析,可以对当时湖北警察制度的腐败问题有一个较为深入的了解。     

略论清末的警察教育

我国的警察教育是在清末提倡改革,推行"新政"的大背景下开始的。清末的警察教育在教育模式、教育内容、师资队伍、教学管理等方面都有自身特点,其对清末警政的推广和我国警察教育的发展具有积极意义。但清末的警察教育也存在发展不平衡、培养质量不高、教育研究未及展开等方面的问题。     

浅析清末黑龙江省新式知识分子产生的原因

黑龙江省新式知识分子是中国近代知识分子的有机组成部分,但他们产生的时间、背景却不同于其他地区,为探求其原因,主要从中东铁路的修筑、新政时期黑龙江省的教育改革、外省移民而来的知识分子三个方面进行了分析和论述。