“三全育人”视角下会计一体化教学方法应用研究

“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人。工学一体化教学,体现为理论教学和实践教学融通合一,专业学习和工作实践学做合一,能力培养和工作岗位对接合一。本文通过采用行动导向教学法,以企业真实任务为案例,采用工学一体化的教学模式,分析如何在会计课程的教学中,让教师能够更好地“教”,学生更主动地“学”,实现工学一体化教学,提高学生会计专业业务水平能力的同时,真正能够内化企业会计职业道德,外化运用于未来实际的会计工作岗位中。     

我国高校现代书院制：回顾与展望

当前我国高等教育已经进入了普及化发展阶段,但我国高等教育不仅要注重扩大规模,更要注重提高质量,实现内涵式高质量发展,因此很多高校都在不断探索改革人才培养模式。现代书院制因有助于提升学生综合素养、促进学生全面发展而受到越来越多的关注。通过回顾我国高校现代书院制的发展,发现存在书院与学院协同关系失衡、导师制推行受阻、对书院的理念和价值定位未达成共识的问题,并针对以上问题尝试提出建议。     

“三全育人”视域下新时代大学生党员责任担当教育的路径探析

大学生党员责任担当教育对于大学生党员成长成才、学校立德树人、中华民族伟大复兴至关重要,是高校基层党务工作者的基本任务。通过责任担当教育,能够帮助大学生党员树立正确的思想观念,发挥先锋模范作用。因此,从“三全育人”的视角,对大学生党员责任担当的教育内容和教育方法进行探析,促使大学生党员提升责任担当意识,为中华民族伟大复兴贡献力量。     

伟大建党精神贯穿融入高校铸魂育人的实践探索

作为中国共产党人精神谱系之源的伟大建党精神,蕴含着丰富的育人价值。将伟大建党精神贯穿融入高校铸魂育人,是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的应有之义,具有重要的理论意义和实践价值。本文通过系统梳理复旦大学近年来在伟大建党精神贯穿融入铸魂育人的整体实践,总结形成了“一线贯、全面穿、有机融、深度入”的具体做法和相关经验,并在此基础上进一步探索党的创新理论铸魂育人的有效路径。     

新时代高校基层党组织建设与育人工作路径融合研究

增强基层党组织战斗力和引领力,是新时期基层党组织建设的一项重点工作。如何把高校基层党组织建设成为“宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展和引领育人工作的坚强战斗堡垒”,是高校基层党组织肩负的重大历史使命。结合高校工作实际,从增强高校基层党建工作的吸引力、加强党组织建设、完善制度建设、评价结果的动态管理、开展主题教育活动、深化政治理论学习内容、建立基层党组织育人工作档案等七个方面,探索高校基层党组织与育人工作结合点和融合路径研究。     

高校“一站式”学生社区综合育人研究

高校“一站式”学生社区不仅是高校坚持党的领导的重要载体,而且是践行“一线规则”的有力抓手、平安校园的建设高地、培养时代新人的创新场域。作为一项教育试点工作,高校“一站式”学生社区目前存在着党建领航力度不够、主体参与度不高、师生认同感不强、育人合力尚未完全形成等现实困境。应通过凸显党建内核、发挥先锋效能,完善协同育人、彰显全员效应,健全管理服务、倡导自我治理,丰富实体功能、营造文化氛围等路径,促进“一站式”学生社区综合育人功能的有效发挥,推动“三全育人”格局落到实处。     

全面推进课程思政建设

2020年5月,教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,提出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。课程思政就是要与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。     

饶菊芳:家校共育,育出欣喜

易地搬迁户子女、进城务工人员子女、化解县城超大班额分流的学生……复杂的生源结构,让湖南省怀化市会同县城北学校在2018年招生之初,被调侃为“拼起来的学校”同位于武陵山片区,是一个劳务输出大县,留守儿童数量多。城北学校70%的学生是留守儿童,这让校长饶菊芳意识到,要想做好学校育人和管理工作,离不开孩子家长、特别是爷爷奶奶的支持。3年多来,城北学校不断探索家校共育,收获了令人欣喜的变化。     

应用写作课程“六位一体”协同育人教学模式构建研究

《应用写作》课程旨在提升大学生写作能力,同时也有利于培养大学生的政治性、规范性、社会性、对话性,是一门兼具技术技能与思政教育的课程。传统的《应用写作》课程由于教学模式单一、教学资源贫乏,缺乏互动性,效果并不理想,导致这门课程有边缘化的趋势。为了更好地发挥这门课程的实际育人效果,应当综合运用实体课堂、网络平台、校园实践、社会实践、跨学科资源等,通过校企（行）合作改革教材,实现高质量的协同育人。