牢记育人育才初心勇担立德树人使命

"不忘初心、牢记使命"主题教育是党中央的重大决策部署,是促进高等教育内涵式发展的强大动力,是加强高校党的建设以及思想政治工作,确保党对教育工作全面领导的重要抓手。党的十八大以来,习近平总书记对党的初心使命进行多次深刻阐释。我们党"为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴"的初心使命,在教育领域具体表现为坚守为党育人、为国育才之初心,勇担立德树人之使命。这一理念贯穿在我们党办教育的重大实践中,是我们深入领会、践行初心使命的根本遵循。高校开展主题教育的着力点,就是紧紧围绕为党育人、为国育才,突出党的政治建设,紧扣立德树人根本任务,健全全员全过程全方位育人体制机制。我们在实际工作中要从细处着眼、小处着手、实处着力,切实解决好"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"这个根本问题。     

高校“三全育人”体制机制建设实践探究

高校坚持立德树人根本任务,需要全面加强思想政治教育工作,将全员、全过程、全方位育人落到实处。文章从逐步破解当前高校育人体制机制问题出发,深化对"三全育人"体制机制的认识,结合成都医学院实际,从体制机制建设方面的实践,提出彰显"三全育人"体制机制实践价值,从而不断提高高校思想政治工作的针对性和实效性。     

提升高校思想政治实践育人实效性的探讨

高校思想政治实践教学是政治理论教学不可分割的重要组成部分,是培养新时期合格社会主义建设人才不可或缺的重要环节.目前高校思政实践育人还存在诸多问题,需要寻找解决的办法,以提升高校思政实践育人的实效性,为培养新时期社会主义建设的合格人才提供参考和借鉴.     

增强大学生群体文化自信的育人路径研究

增强大学生群体文化自信是新时代我国高校思想政治工作育人体制改革的重要着力点,是实现大学生群体思想价值引领的实践路径。新时代,准确研判我国大学生群体文化自信的基本现状,引导大学生群体增强文化自觉与文化认同,增强对中国特色社会主义的情感认同和行为认同,从根本上破解思想政治工作的盲区和短板,有效提升思想政治工作育人质量,是实现新时代大学生群体思想价值引领的根本理路。     

关于深化校企合作的几点思考

校企合作是职业教育发展的必由之路,是职业教育作为类型教育的鲜明特色.针对实践中校企合作开展不平衡、质量不高、机制不健全等问题,要全面理解校企合作内涵,坚持互惠互利合作原则,严格遴选校企合作单位,规范校企合作管理,落实校企合作提质培优重点任务,形成产教协同发展和校企共同育人格局,实现职业教育高质量发展.     

对繁荣校园文艺的几点思考——基于高校共青团的视角

校园文艺是大学文化的重要组成部分,繁荣校园文艺是高校共青团落实立德树人任务的有效途径,具有重要意义。当前,繁荣校园文艺依然面临重视程度不足、内容形式老旧、机制建设滞后等一系列亟待破解的现实问题。高校共青团要将坚持品味格调高雅、贴近师生需求、彰显高校特色作为繁荣校园文艺的基本原则,以夯实组织基础、搭建展示平台、落实工作保障作为工作路径,构建繁荣校园文艺、推动以文育人的长效机制。     

高校实践育人实现路径探析

实践育人是高校人才培养的重要组织形式,在人才培养中具有重要的教育价值和哲学价值,高校必须采取包括纳入培养方案、明确主体责任、规划实践途径、统筹组织形式等多种实现路径,加强思想保障、机制保障和物质保障建设,方能推进实践育人工作落实落细,有效发挥实践育人的特殊育人作用。     

论激励法在思想政治教育中的运用

激励法在思想政治教育中的运用能够创造条件调动教育对象的积极性、主动性与创造性。新时代思想政治教育的创新发展推动激励法日益丰富与多元、教育者激励意识逐渐提高、激励效果愈加明显,增强了思想政治教育的吸引力与凝聚力,汇聚了强大的精神力量。不过,依然存在部分激励异化为奖励,激励法的运用缺乏灵活性、针对性与持续性不足等问题。当前,需要进一步提升思想政治教育者的素质与能力,加强激励法的灵活运用,完善思想政治教育的激励机制,从而优化激励法在思想政治教育中的运用。     

关于加强“四史”学习的思考

新中国成立后,党和国家领导人都高度重视发挥历史资政育人的作用。毛泽东同志曾经倡导编写“四史”;习近平总书记号召加强“四史”学习,赋予“四史”以崭新的含义,必将有力地促进中国史研究的学科建设。我们党一直高度重视历史研究、特别是党史研究工作,1925年10月,蔡和森在莫斯科参加共产国际执委会第六次扩大会议期间,应邀至莫斯科东方大学中共旅莫支部作《中国共产党史的发展(提纲)》的报告。