西方渲染“中国模式”之背后

有史以来,就从未有过放之四海皆准的一个普世发展模式。每个国家的发展模式不可能是预制的或定做的,也不能照搬照抄。凡是成功的例子,都是这个国家根据本国国情、结合国际环境并吸取其他国家的经验教训,通过反复实践探索出来的     

我所经历的批林批孔运动

1974年，我在延川县马家河公社中学（和小学在一起）担任教导主任。春上刚开学，县上召开会议学习传达中央关于批林批孔的文件。文件中有许多孔子（当时戏称“孔老二”）以及历代推宗孔孟之道的言论都是文言文。我在高中时文科成绩较好，因而学起来比较轻松，颇受上级器重。可当时的政治气氛并不轻松。关系好的人会私下议论，     

领导者的“容言之量”

现代领导者的日常工作有相当一部分是做组织人事工作．与各种不同个性特点和工作方法的人打交道。处理复杂的人际关系，要求领导者具有容人之言的气度．这对调节一个单位的心理气氛，增进团结，促进和谐，具有重要意义。作为一级领导，他与任何一个部属的小摩擦都会引起集体注意。领导者如果像明代吕坤说的“闻誉我而喜，闻毁我而怒，便是气量不足。”当领导的缺乏民主作风，听不进不同意见，其他同志就会缄口无言。如果一个集体中人人都对自己的领导存戒备心理，那么，上下级关系将是貌合神离，不稳定的。人的心情不舒畅．工作积极性也会受到影响。     

吴秀萍：治老年病的青年专家

一次惊心动魄的抢救 2005年2月8日．雪后的哈尔滨银装素裹．整座城市笼罩在安静祥和的节日气氛之中．这一天是中国人合家团聚的除夕。哈医大一院干部二病房里一改往日的繁忙．绝大多数患者都已经回家过年去了。吴秀萍作为二病房的主任．必须坚守春节前的最后一班岗．她在办公室里享受着难得的片刻清闲．盘算着下班后赶快带着孩子回父母家过年．     

谈课堂教学气氛的营造

教学方法要因课堂内容与教学任务不同而异。一味强调气氛活跃、幽默轻松,课堂只会流于形式。和谐有序的良好课堂氛围的营造,需要教师仔细地研究学生心理和教学方法,从而取得较好的教学效果。     

以党内民主强化班子建设——访中共四川省委书记张学忠

近两年来，中共四川省委在加强执政能力建设、发扬党内民主、扩大人民民主，建设民主政治领域做了大量工作。特别是在党内开展批评与自我批评，活跃党内民主气氛，并通过批评与自我批评寻找差距，推动工作全面进步方面卓有成绩。对此，本刊记者专题采访了张学忠同志。     

教您七招防电磁辐射

首都北京处于沸腾的中心，全城洋溢着一片节日气氛。大游行席卷了北京。当时的北京人口为800万，半数以上的人参加了大游行。新华社这样描述北京的大游行。     

合作的美丽——试论集体备课的有效性

教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的重要性众所周知。但是当前的集体备课过于表面化、形式化、一言堂，缺少一种交流、合作、研究的学术气氛。笔者在集体备课的实践过程中，通过反思，在集体备课的管理、监督、评价机制及意识的统一方面提出一些建议，以期促进课堂教学质量的整体提高。     

奥巴马的尝讲艺术

奥巴马是个天生的演讲家，有着“令政客妒嫉的嗓音”，加上其个人魅力无穷，调动现场气氛能力一流，演讲中带着某种直指人心的魔力，每每能使得群情激昂。     

“首届北京思想政治教育博士生论坛”述要

<正>2010年11月13日,"首届北京思想政治教育博士生论坛"在北京大学举行。来自清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中共中央党校、首都师范大学、北京科技大学、北京大学、国家教育行政学院、中国社会科学院等单位的60多位思想政治教育专业