公务员精神培育的理论解释及其路径选择

服务政府理念下公务员精神的内核的理论解释为:法治政府是公务员精神提出的原动力;责任政府是公务员精神提出的催化剂;民本政府是公务员精神提出的触发器。公务员精神培育的路径是:严格录用制度,提高准入门槛;革新培训机制,强化终身学习;紧扣时代脉搏,深化理解认识;培育优秀典范,加大模范宣传;改善心智模式,营造服务氛围。     

论德育的社会激励机制

构建完善的德育社会激励机制是有效开展和正确实施德育的必然要求。受社会激励机制内容不完善、激励目标片面、社会舆论正面教育与反面批判结合力度不够和我国现实情况的制约,目前的德育实践中出现了“形神分离”、投入产出非均衡发展等现实困境。因此,迫切需要对德育的社会激励机制进行内容完善、模式创新和环境优化。     

探索新苏南模式 推进新农村建设——华西村的经验及启示

在建设社会主义新农村的实践中,华西人始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,跳出原有苏南模式,创新发展路径,走出了一条以工业化致富农民、以产业化提升农业、以城镇化发展农村的华西之路,形成了物质文明、社会文明、精神文明、生态文明、政治文明同步发展、良性互动的新局面。华西村创新发展模式的成功实践和宝贵经验,对于我们推进社会主义新农村建设具有很强的指导意义。●探索生产发展新路子——把经济发展作为第一要务,走以集体经济为主的混合型经济之路,为建设社会主义新农村奠定坚实的物质基础建设社会主义新农村,首要的是生产发展,…     

传统与特色 ：新时代工会组织的服务职责及实现路径研究

中国工会第十七次全国代表大会将中国工会的基本职责修改为"维护职工合法权益、竭诚服务职工群众",这是时代的要求,也是工会工作创新的重要内容。梳理分析工会服务职工群众职责的演进历程可以发现,不同时期对该问题的表述和要求存在差异。但工会组织服务职工群众是始终与维护职工合法权益紧密联系在一起的。各级工会组织在服务职工群众方面进行积极探索,形成了一些影响力较大的服务品牌。在新形势下,工会服务职工工作首先要凸显工会特色、清晰工会组织定位,转变理念,实现以职工需求为导向;其次,应将资源向基层工会倾斜,指导和帮助基层工会,夯实服务职工的组织基础;最后,应探索建立与广大职工群众之间有效的互动反馈机制。     

六中全会 勾勒和谐社会建设“路径图”

党的十六届六中全会2006年10月11日在北京闭幕。这是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全会的一个重要成果，是审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出全面部署。为了更好地学习宣传十六届六中全会精神，从第10期起，我们特开设学习宣传十六届六中全会精神专栏，希望大家共同关注，踊跃投稿。     

港澳与广东间接投资的演进路径与扩散效应

国际间接投资以金融市场为基础,以金融工具为载体,主要通过股票、债券等有价证券为主要工具来进行投资。金融业是港澳与广东经济合作的重要内容。港澳特别是香港已经成为广东筹措资金的重要基地,而广东也是香港投放资金的巨大市场。随着粤港澳三地间的经济联系越来越紧密,间接投资关系也将越来越密切。本文将对粤港澳三地间的间接投资进行研究,主要是从历史的角度分析了港澳与广东之间的间接投资的演进路径。     

隋唐汉族风俗演进的趋向

隋唐时期生产力的空前发展、对外交流的频繁、文化的昌盛以及社会风气的开放 ,致使当时汉族地区的民间风俗呈现明显的时代特征。胡汉风俗的融合给了汉族风俗重构和更新的机遇 ;大一统的皇权促使风俗向着更为规范、一致的方向演进 ,一些风俗上升为礼仪并逐渐固定了下来 ;富足的物产提供了时人充分享受生活的条件 ,享乐、挥霍的风气愈演愈烈。     

论行政法与公共行政关系的演进

本文对行政法与公共行政的关系演进情况作了考察 ,初步总结出无论在古代奴隶社会与封建社会盛行的“行政优于法” ,还是在近代自由资本主义时期坚持的“无法律即无行政” ,都不利于行政资源的有效配置。进入现代 ,行政法与公共行政的关系不是相互排斥的 ,而是朝着良性互动的方向发展。行政法应通过有效的制度建构 ,在行政主体与相对人之间建立起理性的对话平台 ,促进双方协商与合作 ,实现公益与私益的双赢     

信息化:实践"先进生产力代表"的路径选择

如何在充满挑战和希望的新世纪,继续保持党的先进性是面对实现中华民族伟大复兴、实现中国社会主义现代化的历史使命的重大问题.始终坚持、贯彻落实江总书记提出的"三个代表",才能永葆党的先进性,永远保持党的生机与活力."三个代表"中,首要的是做先进生产力发展要求的代表.这样,"先进文化"、"最广大人民的根本利益"才有了最根本、最雄厚的物质基础和前提.而加快推进信息化进程正是实践"先进生产力代表",贯彻落实"三个代表"重要思想,继续保持党的先进性的必然举措.     

提升高校辅导员科研能力探赜

辅导员科研能力的提升是辅导员职业化、思想政治教育科学化及辅导员个人全面发展的基本要求。当前,尽管辅导员具有做科研的优势,但在辅导员缺乏科研意识、缺乏科研训练、缺乏科研保障的条件下其科研能力亟待提升。从宏观层面上看,辅导员科研体制机制的构建;从中观层面上看,学术团队的构建与辅导员队伍的交流;从微观层面上看,辅导员自身的努力等方面采取措施提升辅导员科研能力。