论副职的角色定位

本文阐述了副职的角色特征、地位与作用,研究了副职与正职、其他副职及其下属的正确定位,指出了副职的角色误区并提出了实现副职角色回归的基本诀窍,对于副职准确到位和领导、管理工作的正确开展具有较强的现实指导意义。     

在青少年中切实加强“孝道”教育

据报载，一位正在上中学的儿子要去网吧玩游戏，因父亲追上去责骂，儿子便当街连连出拳殴打父亲，还边打边叫：“你骂一句，我打一拳。”这种对父母不孝的例子在日常生活中并不少见，让许多曾经为子女付出过千辛万苦的父母感到震惊和尴尬，也让每一位教育工作者感到困惑。     

我与清华大学的"网络评价"实验

这些年阴差阳错地与中学语文教育发生了"剪不断,理还乱"的关系,自身也经历了从"思想者"到"实践者"的角色转换.我曾说过,"思想者"与"实践者"是有各自不同的逻辑,因而发挥着不同的作用的:思想者着眼于新的教育理念的建设,并从自己的教育理念出发,对现行教育的弊端做出批判,从而形成一种思想、舆论的压力,以促成改革,并为其所呼唤的改革提供思想资源;因此,要求思想的彻底,并具有一定的超前性,因而带有理想主义的色彩,而不考虑现实的操作.     

新闻策划中编辑角色意识的转换

编辑工作是新闻出版工作中极其重要和关键的部分,新闻策划的运作过程对编辑工作提出了更全面的要求,编辑角色由稿件的把关人向决策者、组织者和执行者等多重角色转换,编辑工作变静态为动态,变被动为主动,编辑的本位职能得以强化和张扬,编辑主体的创造性、主动性由此而迸发。     

教育权之争——“孟母堂事件”的法理学思考

“孟母堂事件”是一场发生在国家与公民之间关于教育权的争执,我国现行法律规定了国家作为教育权主体的地位,而未对父母的教育权做出具体规定。缺少制约的国家教育权力的膨胀造成诸多弊端。父母基于自然,有权主张自己对子女的教育权,有权监督让渡给国家和社会的教育权,家庭教育应有其合法的地位。当然教育权作为公民的自由权的同时,又具有社会性,家庭教育必须接受国家、社会、法律、法规的监督与指导,国家也有义务保障家庭教育的实现。这样,父母的教育权利与国家的教育权力(利)之间应该互相制约,以保障受教育人受教育权的完美实现。     

窝藏、包庇不满14周岁的人应定妨害公务罪

近日，笔者所在检察院受理一案，两名不满14周岁的人盗窃邻居家财物案值达1万元，其父母得知后，对两名不满14周岁的人实施窝藏和包庇，拒不向公安机关提供真实情况。历经半年，公安机关才查获两名不满14周岁的人，终将案件事实查清。两名不满14周岁人的父母的行为是否构成犯罪，构成何罪，引起我们的思考。     

公务员精神培育的伦理路径：角色把握、职责担当、合作定位

公务员精神具有明显的时代性,在建设和谐社会的今天,公务员精神作为公务员的价值信念,指引、评价和规范公务员的行为,体现着公共行政的精神和行政文化的价值观。通过角色期待、角色领悟和角色实践,公务员可以准确把握其角色的特殊性内涵,理解公共管理的多元性、政治性以及公共性这些特质。社会角色赋予了角色承担者特殊的社会关系,这种社会关系往往通过职责体现,包括责任和义务,担当职责是角色的必然要求。公务员要出色地完成其职责,合作是最好的选择甚至可以说是唯一的选择。沿着角色把握、职责担当、合作定位这一伦理路径,公务员精神的公共性、正义性、廉洁性才能得以实现。     

我国NGO面临的困境与发展路径

NGO作为现代社会多元治理的重要角色和“社会至上”理念的本质标志已经得到越来越多国家的认同与重视,但在我国,NGO却仍然缺乏应有的发展环境与角色定位。利益多元化的现代社会要求建立公共事务的多元治理模式,NGO的角色复位势在必行。政府、社会、公民以及NGO自身多方协作营造完整、系统的成长空间,是NGO实现良性发展与构建的必经之途。     

子女需要什么样的“财富”

许多落马贪官在忏悔时常这样说，贪污贿赂的主要动机是想留下一笔财产给子女，让子女成功创业、幸福生活。可结果却事与愿违，子女不但得不到幸福，反而因此背上沉重的思想包袱，有的甚至跟着父母一起锒铛入狱，教训十分深刻。那么，子女到底需要什么样的“财富”，父母应该给子女留下什么样的“财富”呢？