新时期该如何学习雷锋精神?

时代呼唤英雄,英雄引领时代。然而面对思想、利益多元化,新时期该如何学习雷锋精神呢?学雷锋"不能片面理解"。印象中雷锋是一个大公无私、做好事不留名的英雄人物,一个不懂得享受、没有私欲的"傻子",社会上也有把生活清贫、艰难困苦、疾病和死亡当成评选先进典型人物的标准的倾向。2月27日《新京报》报道称,雷锋并不是个十全十美     

论片面共犯

关于"片面共犯",国内外刑法理论和实践存在较大争议.基于"犯罪共同说"的立场和我国大陆刑事立法,应当否定"片面共犯"的观念.多数"片面共犯"实质上是间接正犯,而"片面共犯"中的"片面的共同正犯"是直接正犯与间接正犯的竞合.     

加快发展方式转变的重点与主要任务

转变发展方式的重点 更新发展观念，从见物不见人的发展思维转变为以人为本谋发展。以科学发展观为指导，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。走出“为发展而发展”的误区，发展始终应当是以解决民生为根本，以提高生活质量为目标，最大限度地满足人民群众物质文化需要。     

扬弃：科学发展观的内在品质

“扬弃”作为哲学范畴，是指事物在新陈代谢过程中，发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素。扬弃是肯定与否定的辩证统一，是事物发展的环节和联系的环节。联系的环节体现了新事物对旧事物的发扬、保留和继承，这是“扬”的过程，是事物发展的连续性。发展的环节体现了新事物对旧事物的抛弃和克服，这是“弃”的过程，是事物发展中的非连续性。科学发展观作为发展观体系中的新生一员，     

水黄公路添新景——水城县蟠龙乡以科学发展观促经济发展观察

"龙"盘水黄展新颜。在第三批深入学习实践科学发展观活动中,水城县蟠龙乡借学习实践之"势",通过一系列强有力的措施,全力打造"水黄绿色经济带",使全乡走上了发展的"快车道"。     

关于“片面共犯”是否成立共同犯罪问题的研究

在当前对刑法的研究中,"片面共犯"这个词对我们已经并不陌生。在刑法学界,关于片面共犯能否构成共同犯罪的问题,许多学者对此也都有着自己的观点和看法。本文所要研究的主要问题,也就是在共同犯罪中是否存在"片面共犯"这一问题     

用科学发展观 引领教育工作——《教育系统学习实践科学教育发展观读本》序

中国共产党是一个善于进行理论创新的马克思主义政党。80多年来，我们党始终坚持马克思主义的指导地位，紧密结合中国革命、建设和改革的实际，不断推进马克思主义中国化，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的十六大以后又提出了科学发展观等重大战略思想，实现了党的基本理论和指导思想的与时俱进。     

周恩来社会发展思想研究

建国后,围绕着如何实现国家富强这一艰巨任务,周恩来提出了一系列社会发展思想。这些思想揭示了中国现代化建设的发展道路、发展战略、发展目标和发展手段等。梳理周恩来的社会主义社会的发展思想有着重要的现实意义。     

论科学发展观的马克思主义哲学基础

马克思主义关于发展的一般世界观与方法论集中体现于唯物辩证法;马克思主义社会发展观集中体现于唯物史观;作为一种社会发展观,科学发展观坚持马克思主义的哲学立场,科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大理论和实际问题,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义社会发展观的最新成果。     

马克思开辟的实践发展观

马克思发展观面向的时代问题：把工人阶级从异化的生存境遇中解放出来,从而实现全人类解放的历史任务。马克思明确提出了共产主义社会发展的两个阶段,即＂第一阶段＂和＂高级阶段＂,并分析了这两个阶段的基本经济特征。19世纪70年代中期以后,马克思通过对东方社会发展道路问题的深入研究,提出了以俄国为典型的东方国家有可能跨越资本主义的＂卡夫丁峡谷＂,直接向社会主义共产主义社会过渡的设想。马克思发展观中蕴含着理论与实践、真理与价值、合规律性与合目的性相统一的唯物辩证法。