和谐发展的宁晋县第二中学

正近年来,宁晋二中在县委、县政府和教育局的正确领导下,秉承构建和谐学校的理念,在社会各界的关心支持下,全体干部教师同心同德,开拓奋进,学校整体工作实现了和谐发展。一、教学工作成绩突出。深入开展高效课堂创建活动,教师上公开课1280节,听评课590节,组织观摩课240节;组织教师素质提升培训9次,邀请专家来校讲座4次,向县以上教育管理部门推荐教学成果、教学设计、教学反思、优质课等优秀人选30人次;月考实行了四县联考评价机制;组织教师申报省市级课题20项;2013年高考参考人数415人,本一上线11人,     

清河县第六中学

正清河县第六中学是经县委县政府批准筹建的一所新型初级中学。学校实行全封闭寄宿制军事化管理,学校位于经济发达交通便利的杨二庄工业区。占地78000 平方米,建筑面积14200平方米。学校共有22个教学班,在校生1200人。学校共有专职教师85人,本科学历78人,高级职称6人,中级职称42人。     

让“裸”与“官”分离

杨楠说,他一生有两个骄傲——一是工作。农民出身的他,凭自身努力从乡村教师成长为正处级干部。二是儿子。他的儿子学习优秀,现在美国一所知名大学就读。在儿子赴美学习前,杨楠已经做好打算：等儿子毕业拿到“绿卡”后,让妻子也到美国定居。     

加强师德建设 做合格人民教师——以江苏科技大学为例

师德建设作为师资队伍建设的核心部分,是教育界的永恒话题,随着社会的发展,师德建设越来越受到各界的关注。当前教师师德的总体现状是好的,但是,教师队伍中也的确存在师德问题,因此,如何加强师德建设实际已成为高校面临的共同课题。本文重申师德建设的重要意义、分析当前师德建设存在的问题,并以江苏科技大学为例,对师德建设提出建设性的对策。     

淡泊才能“减肥”

正今天,我先给大家介绍一位老人:她是开国将军甘祖昌的夫人,却在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日,兢兢业业、教书育人。她倾力捐资助学、扶贫济困,做了大量的实事好事,受到当地干部群众的尊敬和爱戴,更受到习近平总书记的高度赞扬。她就是第四届全国道德模范、"感动中国"2013年度人物龚全珍。龚老终生淡泊名利,甘于奉献,让人敬重。我们共产党员,如何才能像龚老那样,一身正气,清正廉洁,全心全意为人民服务呢?我认为应当从"淡泊"二字入手,做到淡泊名利,淡泊明志。在一些新闻报道中,我们看到少数党员干部利用     

启发式教学在宪法学教学中的应用

一、启发式教学的概念启发式教学的历史源远流长．其在东方起源于孔子。在教学方法上,孔子主张应该采用启发式的方法对学生加以教导。而他的这一思想被后世加以发扬。宋代的朱熹、清代学者王夫之、近现代人民教育家陶行知、著名教育家杨贤江等都是启发式教学方法的倡导者。西方启发式教学思想．可以追溯到苏格拉底的“助产术”．他认为在学生学习的过程中．教师的作用只是“助产”、“产婆”。     

吐丝结茧 躬耕前行——记光山县南向店二中教师李万国

大别山脚,栗木苍苍,他用执着和信念谱写人生篇章;晨光中,他蹒跚而行,暮色里,他佝偻而归;白发湮没厂青春,岁月吞噬了健康。李万国,一位普普通通的乡村教师,虽身患白塞氏综合征,举步维艰,却用自己瘦弱的身躯与忘我的精神,书写着平凡而伟大的人生。坚守中,收获希望 1996年8月,年仅21岁的李万国从南阳师专毕业后,毅然回到了大别山下的光山县南向店二中,踏上乡村教育的“三尺讲台”。     

新疆高校少数民族思想政治理论课教师队伍状况的实证研究

目前大多数新疆高校少数民族思想政治理论课教师的学历、职称较低,数量和质量都与思想政治理论课作为学科进行建设的要求还有很大的差距.主要原因在于专业上缺乏归属感、身分上希望自我认同和社会认同;骨干教师流失严重;教师教学任务繁重与自身提高之间的矛盾突出;社会的不良风气和分配不公在一定程度上影响着教师职业道德建设;优化教师队伍的机制不完善.     

党员品牌光耀教学一线——十堰市实验中学以党建促教学工作纪实

在车城十堰初中教育界,有一所学校被家长评价为十堰初中的品牌学校,它就是十堰市实验中学。教育部原部长周济曾在全国教育系统党的建设工作会议上发表讲话:凡是基层党组织建设得好的地方,学校就能     

党课教学应引入“问题意识”

一堂党课的成功可能取决于多种因素．但其中最关键的是教师的“问题意识”。所谓“问题意识”,是指教师以问题为导向来设置教学内容、选择教学方法。