培育新型职业农民 促进生产发展脱贫——以恩施州为例

恩施州地处山区,是农业大州。恩施州农村普遍存在农业综合效益不高,农民持续放弃种地、农村基础设施较为落后的状况。具体表现为农村精壮劳动力多务工经商,坡耕地量大且分散,部分茶叶、药材等特色经济作物废弃,农村畜禽养殖数量下降,市民食用蔬菜、水果等依赖外地调入,消费者对农产品质量安全总是存在疑虑,农村贫困户有地不种、种不好地、无能力种地现象突出等。其中,农民不富裕但又不愿意种田,田地荒芜是     

在全国公证协会会长会议上的讲话

正(2014年7月1日)2014年6月30日,全国公证工作会议在北京召开。此次全国公证工作会议,是在全国公证行业掀起学习贯彻习近平总书记重要指示精神高潮的背景下召开的一次重要的会议,是事关全国公证行业发展大计的一件大事。吴爱英部长的重要讲话,为全国公证行业进一步从战略和全局的高度统一认识、进一步增强公证工作责任感和使命感、讲     

费聿玲 :教育是立国之本

3月5日下午，在黑龙江团全体会之前，代表们在驻地一楼大厅合影。在众多代表中，她穿了一件红色上衣，很醒目，笑容很有亲和力。费聿玲，黑河市黑河小学党委书记、校长，兼任黑河市特殊教育学校校长。     

加大特殊教育支持力度

我省2008年开始实行九年义务教育城乡全面免费,2012年到2015年逐步实行免费中等职业教育,这一系列惠民政策受到了老百姓的一致好评,但在高职和孤残儿童特殊教育这一块还存在许多问题,需要政府进一步加大支持力度。如高职特殊教育培养了一批身残志坚的残疾人,他们自食其力,不再是家庭的负担。但还有很多残疾人因病致     

要把特殊教育办成精品

残疾人工作确实非常重要，应该引起全社会的重视。我建议，要重视和加强我国特殊教育工作。残疾人要想就业，必须有文化，有一技之长。而有文化、有一技之长，就必须依赖特殊教育。我国现在还没有特殊教育的市县有多少？可以说，相当一部分市县在特殊教育这方面还是空白。一个国家的前途在教育，残疾人的前途也在教育。     

高职高专特教师资“医教结合”培养模式探索

特殊教育师资培养是特殊教育发展的一项重要内容,为顺应特殊教育人才发展需要,走"医教结合"的发展模式已成为特殊教育发展的必经之路。学校特殊教育专业开拓创新,改革教育教学模式,调整师资培养方式,加强与实训基地的联系,不断在实践中探索符合自身条件又满足社会需求的医教结合之路。     

加强城乡特殊教育均衡发展

正问题与分析北京市的特殊教育事业取得长足的发展。目前,北京市现有1200余所普通中、小学开展了残疾儿童的随班就读,已经建立了近200个特殊教育资源教室,有22所特殊教育学校及一定数量的特殊教育班级。学前特殊教育正处于发展的萌芽阶段,全市建有34个学前特殊教育示范基地,并正在开展为具有严重障碍的残疾儿童提供以"床边教学"为基本形式的家庭教育。本市有1所特殊教育学院以及部分残疾人在高校随班就读。但在这种分布的     

专业社团对特殊教育师范生专业化发展的影响——以乐山师范学院手语协会为例

教师专业化发展是现代特殊教育发展的必然趋势。特殊师范教育作为我国特殊教育师资培训的主体,除了应加强教育教学体系外,借助专业社团活动对于特殊教育师范生专业化水平的提高,增强其职业素养具有重要作用及意义。     

美国特殊教育教师的职业培训现状分析

高水平的师资是一所学校成功与否的关键,发展教育,师资先行,特殊教育也一样。近二十年来,特殊教育受到社会各界愈来愈多的关注。在美国,特殊教育是美国教育的重要组成部分,美国特殊教育教师的职前和在职培训一向备受关注,在历次改革中多有涉及,对美国教育的发展有着相当密切的联系,因此特殊教育教师师资力量的培训就成为美国特殊教育教师发展的必不可少的因素。其中不乏我国特殊教育教师培养可以借鉴的经验。