浅议党校师资队伍建设

一、建设一流党校,离不开一流师资 国家建设离不开人才,党校建设也离不开人才。作为"三个阵地、一个熔炉"的各级党校,在新时期干部培养、教育中起着举足轻重的作用。创建一流党校,势必需要一流的师资。党校师资队伍建设,应从以下方面进行: 首先,要高度重视教师队伍政治素质的培养,并从思想上、政治上促进每位教师的进步和成长。人才的竞争绝不仅仅是科学文化素质的竞争,还包括政治思想、道德素质在内     

长春市——找准农村党建与经济发展的结合点

河南省南阳市从师资配备、设施开发、培训管理、功能整合等方面入手，创建了一批“开放式”党校，收到了良好效果。1．开放设施。在保障党员集中学习培训需要的前提下．党校的图书馆、电教室、科教放映室、试验基地等设施一律向社会免费开放。电教室内科技录像片全天候滚动播放，群众可根据农时自主选择收看。党校内设信息部和农技推广部，随时为农民答疑解惑，提供技术支持。2．开放师资。党校面向社会公开招聘，选拔各类型优秀人才，以签约形式明确双方权利和义务，有效弥补了原有师资力量和结构上的不足。3．开放管理。除完成正常的培训任务外，党校还结舍各地区经济发展实际，创建各类专业经济舍作组织，建立科技协会，指导农民进行产品开发，并根据农村党员实际需要，合理调整培训计划。     

一条建议解“难题”

近日。宁都县教育局与宁都师范学校签订农村教师定向培养协议的消息．备受宁都社会各界的关注．一直困扰全县农村义务教育师资力量不足。严重影响农村基础教育发展的这个难题．终于有望得到逐步解决。关于这次合作协议的签订。还得从人大代表所提的一条建议谈起．     

以全新的理念发展民族教育事业

同德县是一个以藏族为主的少数民族聚居区，共有各级各类学校(园)67所，在校学生7088名。近年来，全县各级党政组织认真贯彻教育优先发展的战略方针，加大教育基础设施建设，强化教育“三制”改革和师资队伍建设，使全县的教育工作取得了一定的成效。     

河南省人民政府贯彻国务院关于深化改革加快发展民族教育决定的实施意见

各省辖市人民政府,省人民政府各部门: 新中国成立50多年来,特别是改革开放以来,我省民族教育取得了巨大成就,初步形成了包括学前教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系,为提高我省少数民族的科学文化素质、促进少数民族地区经济发展和社会进步、加强民族团结、保持民族地区社会稳定作出了重大贡献。由于历史、社会、自然条件,特别是经济发展水平等多种原因,我省民族教育还面临着一些困难和问题:教育观念     

新时代加强高校师资队伍建设路径研究

随着我国经济的不断发展,国家对教育的关注度越来越高,这就要求各大高校不仅要改变以往的教学模式和教学方法,还要根据自身的情况对现有的教师队伍进行优化和完善,确保高校拥有一支高素质的教师队伍,这对推动我国高校教育事业的全面发展有着重要意义。把教师队伍建设作为高等教育改革发展的基础工作,要根据社会的发展和变化,对高校教师地位和作用做出新的思考和定位。新时代加强高校师资队伍建设需要将师德师风建设作为重点内容,同时要根据高校自身情况不断提高教师队伍的综合素养和职业能力,确保相关考核标准更加科学化。     

社会共生视野下的教育公平

从社会共生论角度来谈论教育公平,则涉及教育资源的分享问题.教育公平的基本性质就是每个主体在合理范围内分享教育资源.这其中包括获得教育资源的机会和途径.如果讲得细一点,就涉及到学前教育、义务教育、中学教育、大学教育和特殊教育等.不同阶段的教育公平应该有不同的标准,不能一概而论.     

上海市医药学校师资队伍建设风采

优良的师资素质是学校竞争力的体现,上海市医药学校作为上海唯一一所医药类国家级重点中专,非常重视师资队伍建设,拥有一支高素质的专兼职教师队伍。     

加强教育学学科建设提高民族地区师范院校师资培养质量——以宁夏师范学院为例

教育学学科建设对民族地区师范院校具有重要意义,它关系到学校师范教育培养目标和教育目的的落实,关系到师资培养的质量,也进而影响着我国少数民族地区基础教育的进一步改革与发展.以宁夏师范学院为例,分析了民族地区师范院校教育学学科建设存在的主要问题,并就问题提出了笔者的一些思考.     

"微培训"在石油企业培训中的意义和应用

为进一步提高石油企业基层员工的综合能力,根据企业实际,应在基层大力开展"微培训"。作为直面基层的培训,"微培训"不仅可以解决基层员工无法集中、培训时间不能保证而导致员工素质提升困难的问题,而且能将公司政策、管理知识、专业知识、外语、操作技能、HSE理念和HSE技能等"营养"送达公司组织机构的"末端细胞"—基层员工,持续地提高公司基层员工的整体综合素质,降低基层一线的HSE风险,提高生产效率,实现更大的投入产出效益。