2014年我国特殊教育补助经费达4．1亿元

财政部、教育部近日下达4．1亿元的2014年特殊教育补助经费指标，这些经费将重点支持特殊教育学校和招收较多残疾学生随班就读的义务教育阶段学校。据介绍，2014年特殊教育补助经费数额是2013年的7．5倍，其支持重点包括三方面内容：一是建设资源教室和资源中心；二是配备特殊教育学校设备设施；三是“医教结合”区域实验。     

要像培养学生一样培养创新型教师

新时代学校的发展固然要有良好的外部条件,但更离不开一支师资精良的队伍。作为教育的独特性而言,创新型教师显然是新时代最急需和重点培养的。虽说,一个学生的创新能力不可能是一个教师培养的,但至少与某一个教师或教师某一阶段的培养有关。因此,关注全体教师创新能力的培养就显得尤为重要。     

从投入上消除义务教育公立重点校

在重点校政策的优待下,以前投入上的重点校已发展为今天结果上的重点校(优质学校)。消除结果上的校际差距不是政府所能直接控制的,而只能通过投入上的调控来逐渐实现。判断一所重点校是否有违取消重点校的政策,关键是看它在投入上是否受到不合理的优待,并且对象仅限于义务教育阶段公立重点校。建立资金均衡投入标准、推进师资流动、彻底禁止择校是实现校际均衡的重要措施。     

管理规范打造质量一流驾校

睢县平安机动车驾驶员培训有限公司（简称“平安驾校”）是一所全县师资力量最强、办学条件最好、培训规模最大的综合类二级资质驾校。建校两年来，全校上下在争取建成一流品牌学校上狠下工夫，办学规模、办学质量等方面取得了突破性发展，为社会输送了大批合格的汽车驾驶人才，每年的全市驾校信誉考核均取得了优异成绩。     

我院不断推动历奇教育新发展

近年来,我院不断推进历奇教育的发展,并在各方面取得了喜人成绩。共青团、学校、社会组织、培训机构、企事业单位等系统培养了3000多名掌握历奇教育理论与技巧的体验式教育师资。2012年11月17-20日,应铁道部邀请,我院历奇教育培训团队一行10人前赴苏2004年以来,我院共为     

印度尼西亚本土汉语师资培训中的一些问题及策略

汉语师资匮乏已然成为阻碍汉语国际教育的一大瓶颈问题。如何更有效地、更多地培养本土汉语师资成为一个十分有意义的课题。本文对印尼60所汉语教育和培训机构以及120位汉语教师进行了调查，在总结当前培养形式的基础上，分析了印尼现行本土汉语师资培养存在的一些问题，并提出了相应的解决策略，认为应根据本土师资的需要，创新培养培训形式，努力提高培养的有效性、实用性和针对性。培训应先满足印尼本土汉语师资职业化的需要，然后再过渡到专业化，印尼本土汉语师资专业化的培养是一项极具挑战的工程。     

福建省人社厅与台湾人力资源机构签订加强职业技能培训合作框架协议

正12月1日,福建省人社厅与台湾长隆人力资源股份有限公司签订"加强职业技能培训合作框架协议书"。根据框架协议,双方将以推动职业技能交流与技能人才培养为宗旨,根据技能人才培养的客观需求,本着"优势互补、合作共赢"的原则,在师资培训、国际技能竞赛选手培训、公共技能实训基地建设等方面进行合作,形成两岸合作互动、优势互补、互     

农村培智教育应关注的四个问题

农村培智教育较城市培智教育起步晚，发展速度慢。虽然近些年随着国家和社会对特殊教育的重视，农村的培智教育有所改进，但问题依然存在。究其原因有两点：一是培智班不容易出“显性”成绩，二是培智班管理难度大。针对这个情况，我校尝试性地开展一系列探索，取得一些可喜的成绩。这里笔者撷取四点需要关注的问题，与大家共同探讨。     

寒冬暖流——一次意外举报引来的爱心无限

新年的脚步一步步逼近,正在为残疾儿童取暖、伙食发愁的新绛县特殊教育学校校长史莉红迎来了一位特殊的捐赠者——新绛县县委常委、纪委书记韩小青。韩小青带着全县纪检监察干部捐赠的3万元爱心款来了。接过沉甸甸的一份心意,史校长留下了滚烫的热泪。     

中韩商品慈善义卖会捐赠仪式在沈阳举行

由辽宁省国际贸易促进委员会和韩国驻沈阳总领事馆等单位共同主办的中韩商品慈善义卖会捐赠仪式，于1月10日在辽宁特殊教育师范高等专科学校举行。