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71.
知识女性是指知识层次较高的女性群体。在政治、经济、法律、科教、文化、卫生等领域,都有知识女性,有些领域的知识女性还很集中。可以说,知识女性是女性中的先进集体,已成为推进我国经济发展和社会进步的重要力量。但是,知识女性在劳动活动、社会关系、能力、个性及需要等各个方面都还存在发展不足的问题,要谋求知识女性的更大发展,就要客观分析、正确面对知识女性的发展中存在的问题与障碍,这样才能找出相应的办法与对策。1.对妇女解放的认识不足新中国的妇女解放运动成效令世人瞩目,但对妇女解放仍存在认识不足的问题。第一,…  相似文献   
72.
2020年12月10日,省委书记许达哲来到省人大机关,看望干部职工,并主持召开调研座谈会。他强调,要坚定不移沿着习近平总书记指引的方向,充分发挥人大职能作用和独特优势,在实施“三高四新”战略中作出更大贡献,凝心聚力建设现代化新湖南。  相似文献   
73.
近来由美国次债问题引发的金融危机愈演愈烈,在世界范围内引起了很大恐慌。从世界金融危机看企业文化建设,我们应该从中得到的启发和经验教训主要有:既要勇于创新,又不可盲目创新;增强风险意识,不要盲目乐观;结合自身企业特点,准确定位企业文化的品位和个性品质;企业管理应以民主文化取代官场文化;建设和谐企业文化,引领企业和谐发展;大力弘扬企业文化中的社会责任。  相似文献   
74.
警察临战指挥员个性心理品质刍议   总被引:1,自引:1,他引:0  
警察临战指挥员的个性心理品质与临战活动的成败有着密切的内在联系。在临战活动中,临战指挥员的个性心理品质将直接影响其作战动机与指挥行为,决定其临战指挥工作的优劣成败。警察临战指挥员应具备怎样的个性心理品质,如何培养临战指挥员良好的个性心理品质是当前社会形势下公安工作需要思考的问题。  相似文献   
75.
褚红素  霍中华 《奋斗》2009,(8):56-57
对于高校的学生党支部而言,“以人为本”的和谐校园就是一切从学生的需要出发,在不忽视学生的独立和个性问题的前提下,促进学生的全面发展。因此,高校学生党支部在构建和谐校园的过程中,就是要“以学生为本”,使广大学生在学校发展中发挥主体作用,增强学生党支部在构建和谐校园的感召力、凝聚力、战斗力,努力构建和谐寝室、和谐班级,从而促进校园中的各种要素处于一种相互协调的状态。  相似文献   
76.
个性教育是着眼于充分发展人的个性而实施的教育。公安院校实施个性教育,是我国高等教育发展的必然趋势,是新形势下公安工作发展的必然要求,同时它与警务化管理相互补充,相得益彰。实施个性教育,应确立学生的主体地位,发展学生的主体意识和自我管理能力;尊重学生个性差异,实施有针对性的教育;开展丰富多彩的活动,为学生个性发展搭建平台。  相似文献   
77.
法治是人类文明的一大创举,是迄今人类管理自身事务的最有效方式,也是全面深化改革的有力保障。中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对依法治国作出全面部署,这是中国特色社会主义实践发展的需要,是适应中国发展新常态的内在要求,是实现经济社会发展的有力保障。民主党派具有渠道畅通、联系较为广泛,人才荟萃、智力相对密集,地位超脱、有一定影响力等优势,应围绕全面推进依法治国战略部署积极建言献策;积极参与立法协商,发挥党派"智库"的作用;认真履行民主监督职能,切实发挥党派的监督作用;加强对全面依法治国的学习宣传,不断提高思想建设、组织建设、自身建设的水平和质量,为全面推进依法治国作出应有贡献。  相似文献   
78.
人本管理中的心理学问题   总被引:7,自引:0,他引:7  
樊文娟 《唯实》2000,(4):11-14
人本管理就是以人为中心的管理。从本质上说,人本管理就是要根据人的心理规律、思想规律,通过尊重人、关心人、激励人、改善人际关系等方法,充分发挥人的积极性和创造性,从而提高劳动效率和管理效率。心理学是研究人的心理活动规律的科学,它为搞好人本管理提供了科学依据。本文围绕人本管理中的三个重要的心理学问题进行探讨。 一、搞好人本管理,要注意研究和 满足人的现实需要 心理学研究表明:人的行动是由思想支配的,思想动机是由需要引起的。人的每个行为都直接或间接、自觉或不自觉地为了满足某种需要。当需要得到满足,行为结…  相似文献   
79.
庄子思想的现代价值   总被引:7,自引:0,他引:7  
庄子哲学中有许多与现代文明观念相吻合的思想资源 ,主要表现在以下几个方面 :自由精神、平等意识、张扬个性、和谐精神、不为物役、生态智慧、返朴归真、宽容精神和批判精神等 ,在现代化进程中 ,我们应有意识地借鉴这些宝贵的思想资源  相似文献   
80.
向华 《理论导刊》2006,(11):88-89
作为欧洲20世纪初叶新教育运动理论的代表人物之一,罗素倡导在教育中要热爱儿童,不压抑儿童个性,提倡发现式学习,使学习成为一种乐趣,主张把培养完美发展、具有理想品格的人作为教育最终目的等。这些教育思想不仅对改革西方传统教育起了积极作用,而且至今仍有一定的现实借鉴意义。  相似文献   
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