琼崖革命精神融入高校思政课教学探析

琼崖革命精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分,是高校思想政治理论课鲜活的教学素材。在教学过程中,高校教师要结合琼崖革命精神的理论内核和时代价值,从培养科学理论素养、重视教学实践性,准确把握教学目标、提高教学针对性,优化课堂教学内容、增强教学灵活性等方面着手,探析琼崖革命精神融入高校思想政治理论课的实践路径,不断提升琼崖革命精神的育人价值,增强大学生对思想政治理论课的认同感和获得感。     

长征中建立的第一个红色政权

1935年1月4日,中国工农红军第一方面军向遵义进军。按照猴场会议决定,红九军团、红一军团(缺二师)从余庆龙场渡口,中央纵队、军委纵队、红五军团及红一军团二师从江界河渡口抢渡乌江。1月4日至7日,红三军团由遵义县尚稽茶山关、桃子台,红一军团由三渡关、红五军团由团溪的洋岩河先后进军遵义。     

遵义会议后周恩来劝谁把统帅之位给毛泽东?

<正>此前的中央领导核心是党的六届五中全会形成的,毛泽东在这次全会上虽当选为中央政治局委员,但没有进入中央书记处,不参与中央决策。长征的开始阶段,尽管毛泽东是"跟着走"的状态,但他不时地向有关领导人提出建议,以改变长征过程中的被动局面。红军在湘江战役受到重创后,周恩来主持召开的通道会议、黎平会议和猴场会     

朝鲜义勇队与台湾义勇队之关系研究

朝鲜义勇队与台湾义勇队这两支抗战时期活跃在中国大地上的姊妹纵队,两者之间有着亲密的战友关系。台湾义勇队的成立,离不开朝鲜义勇队的指导和援助;两队相互声援,相互学习,共同进行反法西斯的宣传与斗争,在民族解放运动史上和中国抗战史上写下了光辉的一页。